孩子们，好好读书吧——中牟二中《阅读课》侧记.docxVIP

孩子们，好好读书吧——中牟二中《阅读课》侧记　　开学初，我拿到课程表，数数本学期我的上课任务，共有33节，我吃了一惊！怎么比以往多了两节课？又问问同事，再仔细看看，哦，原来本学期新开了阅读课。备课组长发话了，“这学期阅读课加上了，大家更辛苦了！”我们都瞪大了眼睛。　　我们怎么上阅读课？让学生读什么，怎么读？一连串的问题都来了。于是，我们备课组成员开始逐一解决这些问题。接着同志们都纷纷说出自己的想法和建议。有的认为：去阅览室，让学生自由挑选，自由读；有的认为：自己准备阅读材料，在教室读；有的认为：老师推荐阅读内容，课余时间读……由于意见发生分歧，最终也没有统一结果。不得已，根据各班具体情况，采用不同方式来上阅读课。　　该上第一节阅读课了，我决定在教室上，怎么上？我思索了半天，俗话说：“磨刀不误砍柴工”，我就先给学生讲几则古人读书的故事，让他们知道读书的目的和意义，激发他们的阅读兴趣。接着，又搜集有关读书的名言警句，让她们明白读书的方法。学生们听了，觉得自己读书太少，今后一定多读书，上好阅读课。于是我就给他们提出几点要求：1.不准写作业；2.不准左顾右盼；3.不准交头接耳；4.要写读书笔记。　　“同学们，又该上阅读课了，请大家做好准备！我的话音刚落，教室里掌声雷鸣。紧接着发出的是孩子们翻找书本的窸窣声，一分钟后，孩子们便安安安静静的开始读书了。真奇怪，平时课堂上总有人窃窃私语，阅读课上怎么会这样安静？我要一探究竟。　　站在讲台上，我扫视一圈，有的频频点头，有的怒目而视，有的潸然泪下，有的眉头紧锁，还有的拳头紧握……看到孩子们认真读书的表现，心里有说不出的高兴。原来，他们完全沉浸在阅读的作品中了。我受到感染，于是也拿出我的宝贝开始阅读，读着读着，我的感情也融入作品中，眼睛开始模糊了。这时下课铃响了。“这节阅读课时间似乎缩短了。”有位同学说，“我也有这种感觉。”另一位同学说。　　阅读课就这样进行着，我发现每次上阅读课，他们都很期待，很兴奋，　　一年的坚持阅读，同学们积累不少写作素材，人人都有一大本，他们也发生了不小的变化：语文课上，发言更积极了；作文课上，抓耳挠腮的少了；课余时间，打闹的少了，读书的多了；学生的作文水平也有明显的提高：语言更生动，用词更准确，人物更鲜明，尤其是文章中引用名言警句的地方多了！还真是“腹有诗书气自华”呀！　　孩子们，好好读书吧！因为阅读课不仅满足了你们的兴趣，而且也放松了神经；不仅积累了写作素材，而且也净化了心灵；不仅丰富了知识，而且也开阔了视野。　　开学初，我拿到课程表，数数本学期我的上课任务，共有33节，我吃了一惊！怎么比以往多了两节课？又问问同事，再仔细看看，哦，原来本学期新开了阅读课。备课组长发话了，“这学期阅读课加上了，大家更辛苦了！”我们都瞪大了眼睛。　　我们怎么上阅读课？让学生读什么，怎么读？一连串的问题都来了。于是，我们备课组成员开始逐一解决这些问题。接着同志们都纷纷说出自己的想法和建议。有的认为：去阅览室，让学生自由挑选，自由读；有的认为：自己准备阅读材料，在教室读；有的认为：老师推荐阅读内容，课余时间读……由于意见发生分歧，最终也没有统一结果。不得已，根据各班具体情况，采用不同方式来上阅读课。　　该上第一节阅读课了，我决定在教室上，怎么上？我思索了半天，俗话说：“磨刀不误砍柴工”，我就先给学生讲几则古人读书的故事，让他们知道读书的目的和意义，激发他们的阅读兴趣。接着，又搜集有关读书的名言警句，让她们明白读书的方法。学生们听了，觉得自己读书太少，今后一定多读书，上好阅读课。于是我就给他们提出几点要求：1.不准写作业；2.不准左顾右盼；3.不准交头接耳；4.要写读书笔记。　　“同学们，又该上阅读课了，请大家做好准备！我的话音刚落，教室里掌声雷鸣。紧接着发出的是孩子们翻找书本的窸窣声，一分钟后，孩子们便安安安静静的开始读书了。真奇怪，平时课堂上总有人窃窃私语，阅读课上怎么会这样安静？我要一探究竟。　　站在讲台上，我扫视一圈，有的频频点头，有的怒目而视，有的潸然泪下，有的眉头紧锁，还有的拳头紧握……看到孩子们认真读书的表现，心里有说不出的高兴。原来，他们完全沉浸在阅读的作品中了。我受到感染，于是也拿出我的宝贝开始阅读，读着读着，我的感情也融入作品中，眼睛开始模糊了。这时下课铃响了。“这节阅读课时间似乎缩短了。”有位同学说，“我也有这种感觉。”另一位同学说。　　阅读课就这样进行着，我发现每次上阅读课，他们都很期待，很兴奋，　　一年的坚持阅读，同学们积累不少写作素材，人人都有一大本，他们也发生了不小的变化：语文课上，发言更积极了；作文课上，抓耳挠腮的少了；课余时间，打闹的少了，读书的多了；学生的作文水平也有明显的提高：语言更生动，用词更准确，人物更鲜明，尤其是文章中引用