小学美术优秀参赛论文浅谈信息技术对美术课的正面的作用.docxVIP

小学美术优秀参赛论文浅谈信息技术对美术课的正面的作用　　小学美术优秀参赛论文浅谈信息技术对美术课的正面的作用　　龙王中心校 刘小铭　　【摘要】人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。利用信息技术，来丰富课堂内容　　世界上没有一模一样的人，即使是双胞胎也有不同，我们有不同的个性，但是我们有个相同点，就是我们都被艺术影响着。　　艺术包含广泛，但美术是其中一个重要的组成部分，美术是人类创造的一种精神产品，它有别于听觉艺术的音乐、语言艺术的文学，是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。美术作品首先应该是可以被人感知的，它能引起人们视知觉观照的空间形式；其次，它通过其物质媒介向人们展现一个静止状态的相对理想的客观世界，进而触发人们二次创造特定的情感情绪。其实简单来说，美术是通过我们的视觉在影响我们，通过作品在影响我们，通过客观影响主观。　　波兰著名的哲学家、文艺美学家英伽登在现象学文艺理论中提出了“未定点”的概念，尽管美术家在作品中塑造了一定的视觉形象，但它绝不等同于现实，而是作者观念的意象化，实际上也不可能通过有限的艺术形象和艺术语言把理想无限丰富的性质毫无遗漏地表现出来，总会留下许多“未定点”，在美术欣赏的二次创造中可以称之为“模糊层面”。也就是作品欣赏中个人欣赏的部分，一个人的艺术水平是随着年龄的增长、知识水平的增长和眼界的增长，而改变的，从懵懂无知到理解画家的深刻意义。而小学美术的欣赏课就相当的重要了，它就是这一切的基础，是培养艺术品位的基石，所以。上好一节美术欣赏课，就是必须的了，而我们要上好一节美术课，不是一件简单的事情。　　美术课区别于语文，数学，这些课程，比如数学课，我们把例题讲好，讲透彻，在遇到相同的题，我们就会迎刃而解，美术欣赏课不是这样的，我们要做的是引导，引导学生自己去欣赏，运用自己的观点去解读，美术欣赏教学中，不能给美术作品以单一的确定性，认为作品内涵的理解应该趋于统一，认为不应该有争议。而是要百花齐放，各有各的想法，要的是独特性。　　如何去引导学生呢？　　这个问题我思考了很久，在没有信息技术的时代，我的老师在讲欣赏课时，总是会以故事为开头，吸引我们的注意力，讲这个画家的故事，让我们了解一下画家，去感受画家的生活，之后去分析画家的作品，分析色彩、笔法、构图等等，会领我们看书。自己说出自己的感受，或者写观后感。　　每次看电影的时候，我就在想，老师讲的故事是好听，也有意思，但是要是把故事搬上荧幕，我们既可以看，又可以听，该多好。　　这么多年过去了，我从一名学生，变成了一名老师，我要开始给孩子上美术了，我该怎么办？我也要讲故事吗？恩，讲故事，但有比讲故事更好的吗？有。　　时代在进步，科技在发展，信息技术也在快速的发展，例如，约翰?冯?诺依曼在20世纪发明了计算机，1946年2月14日，由美国军方定制的世界上第一台电子计算机“电子数字积分计算机”（ENIAC Electronic Numerical And Calculator）在美国宾夕法尼亚大学问世了。这台计算器使用了17840支电子管，大小为80英尺×8英尺，重达28t（吨），功耗为170kW，其运算速度为每秒5000次的加法运算，造价约为487000美元。ENIAC的问世具有划时代的意义，表明电子计算机时代的到来。第1代：电子管数字机（1946—1958年）第2代：晶体管数字机（1958—1964年）第3代：集成电路数字机（1964—1970年）第4代：大规模集成电路机（1970年至今），从一件房子那么大，变成现在的笔记本电脑，再到平板电脑，运行速度越来越快，体积越来越小，功能越来越全，　　小学美术优秀参赛论文浅谈信息技术对美术课的正面的作用　　龙王中心校 刘小铭　　【摘要】人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。利用信息技术，来丰富课堂内容　　世界上没有一模一样的人，即使是双胞胎也有不同，我们有不同的个性，但是我们有个相同点，就是我们都被艺术影响着。　　艺术包含广泛，但美术是其中一个重要的组成部分，美术是人类创造的一种精神产品，它有别于听觉艺术的音乐、语言艺术的文学，是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。美术作品