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小学科学教案研究磁铁优秀教学设计　　4、研究磁铁　　一、教学目标：　　（一）知识目标：　　知道不同形状磁铁的名称和磁铁的基本性质。　　（二）能力目标：　　能利用磁铁的性质制作指南针和磁铁玩具。　　（三）情感目标：　　知道司南是我国古代的四大发明之一。人类只有不断地探索，总结来提高自身的素质。　　二、教学重点：　　（一）认识不同形状的磁铁，掌握磁铁的基本性质。　　（二）南极（蓝色）用——S 北极（红色）用——N　　三、教学难点：　　（一）自制指南针。　　（二）地球本身就是一个大磁铁。　　四、课前准备：　　（一）教师准备：　　1、磁性实验盒 2、大头针 3、指南针 4、磁针 5、回形针 6、缝衣针 7、线 8、剪刀 9、彩色纸 10、水槽　　11、水 12、吹塑纸　　（二）学生准备：　　1、大缝衣针 2、细线 3、剪刀　　五、教学过程：　　（一）导入新课：　　出示磁铁玩具（会飞的蝴蝶）。你们知道它为什么会飞？　　（二）新课课题：　　4、研究磁铁　　（三）认识磁铁：P38　　它的形状有：条形、马蹄形、环形、圆柱形。　　指南针就是磁铁。它是我国古代的四大发明之一。当时的名字叫司南。作用有：　　（四）检验磁铁就是指南针P38　　分组用：水槽、水、吹塑纸、条形磁铁。　　用字母表示：南极——S 北极——N　　（五）磁铁的性质：P39　　学生分组检验： S——S 排斥　　 N——N 排斥　　 S——N 相吸　　 N——S 相吸　　（六）小结：异极相吸，同极排斥。　　（七）用缝衣针制作指南针。P40　　用缝衣针在磁铁上进行多次来回磨擦，缝衣针就会带磁性。我们就可用这根磁针来制作指南针。　　（八）磁铁玩具：P41　　用剪刀把彩色纸剪成各种小动物。　　注意：里面要包上一些铁（如细铁丝等）。　　（九）磁铁在生活中的应用：　　学生回答：　　（十）本课小结：　　我们现在知道磁铁有两极，指南的一端叫南极，用字母S表示，指北的一端叫北极，用字母N表示。　　磁铁的性质是：同极排斥，异极相吸。　　七、作业指导：P76　　八、板书设计：　　4、研究磁铁　　一、磁铁的种类　　四、制作指南针　　二、指南针（司南）　　五、磁铁玩具　　三、磁铁的性质　　六、磁铁的应用　　　　4、研究磁铁　　一、教学目标：　　（一）知识目标：　　知道不同形状磁铁的名称和磁铁的基本性质。　　（二）能力目标：　　能利用磁铁的性质制作指南针和磁铁玩具。　　（三）情感目标：　　知道司南是我国古代的四大发明之一。人类只有不断地探索，总结来提高自身的素质。　　二、教学重点：　　（一）认识不同形状的磁铁，掌握磁铁的基本性质。　　（二）南极（蓝色）用——S 北极（红色）用——N　　三、教学难点：　　（一）自制指南针。　　（二）地球本身就是一个大磁铁。　　四、课前准备：　　（一）教师准备：　　1、磁性实验盒 2、大头针 3、指南针 4、磁针 5、回形针 6、缝衣针 7、线 8、剪刀 9、彩色纸 10、水槽　　11、水 12、吹塑纸　　（二）学生准备：　　1、大缝衣针 2、细线 3、剪刀　　五、教学过程：　　（一）导入新课：　　出示磁铁玩具（会飞的蝴蝶）。你们知道它为什么会飞？　　（二）新课课题：　　4、研究磁铁　　（三）认识磁铁：P38　　它的形状有：条形、马蹄形、环形、圆柱形。　　指南针就是磁铁。它是我国古代的四大发明之一。当时的名字叫司南。作用有：　　（四）检验磁铁就是指南针P38　　分组用：水槽、水、吹塑纸、条形磁铁。　　用字母表示：南极——S 北极——N　　（五）磁铁的性质：P39　　学生分组检验： S——S 排斥　　 N——N 排斥　　 S——N 相吸　　 N——S 相吸　　（六）小结：异极相吸，同极排斥。　　（七）用缝衣针制作指南针。P40　　用缝衣针在磁铁上进行多次来回磨擦，缝衣针就会带磁性。我们就可用这根磁针来制作指南针。　　（八）磁铁玩具：P41　　用剪刀把彩色纸剪成各种小动物。　　注意：里面要包上一些铁（如细铁丝等）。　　（九）磁铁在生活中的应用：　　学生回答：　　（十）本课小结：　　我们现在知道磁铁有两极，指南的一端叫南极，用字母S表示，指北的一端叫北极，用字母N表示。　　磁铁的性质是：同极排斥，异极相吸。　　七、作业指导：P76　　八、板书设计：　　4、研究磁铁　　一、磁铁的种类　　四、制作指南针　　二、指南针（司南）　　五、磁铁玩具　　三、磁铁的性质　　六、磁铁的应用　　　　4、研究磁铁　　一、教学