小学品德公开课教案《培养良好的生活习惯》教学设计与反思.docxVIP

小学品德公开课教案《培养良好的生活习惯》教学设计与反思　　一、教学目标　　1．懂得抽烟对人体的危害，了解国家、社会在控（禁）烟方面的措施。　　2．初步学会自身远离抽烟恶习，并用自己的实际行动向身边的人宣传不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。　　3．树立自身的良好生活习惯取向：对抽烟行为产生厌恶情绪，自身有远离香烟的意愿和决心。　　二、重点难点　　重点：懂得抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活习惯取向。　　难点：学会辩证地看待控（禁）烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控（禁）烟。　　三、教学过程　　（一）认识抽烟的危害――我们在认识　　1．认识香烟　　（1）导入：出示图片，导入香烟。　　（2）反馈课前收集：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。　　（3）反馈　　① 学生汇报，贴卡片纸。　　② 预设深入点：尼古丁和焦油。　　（4）小结：PPT出示香烟有害物质图　　2．二手烟的危害　　（1）过渡：看看书 “罪状四”。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”。　　（2）回忆置身烟气弥漫的饭店包厢里吃饭时感受。　　（3）了解“二手烟”的危害。活动：猜数字。　　（4）小结：二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。　　3．小结：烟草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她们充满诱惑而诡异，每一口烟都包藏着祸星。当迷醉的外表逐渐褪去，露出的将是她那邪恶的本质。　　（二）进入思考的丛林――我们在思考　　1．同学们，上到这里，你有没有什么问题想提出？　　明知香烟的危害那么大，抽烟的人为什么还要抽呢？　　2．小组讨论，初步回答。　　3．依据材料，深入思考。　　（1）香烟具有提神、令人兴奋的作用。　　（2）人体并不是100%直接吸入香烟中的毒害，再加上人体人身的适应和排泄功能，因而香烟的毒害并不是一下子显现出来的。　　（3）香烟最终会导致人上瘾，慢性中毒，现代医学研究表明：香烟是诱发癌症高发的主要因素。　　（4）中国的习俗决定了香烟在人际交往、婚丧礼节中重要作用。　　4．小结：香烟对人体的危害是延后的，有的在几十年以后才会显现出来，有的甚至一辈子都不会显现出来，但它的毒害性却不容置疑。　　（三）加入劝戒的行列――我们在行动　　1．青少年吸烟　　（1）你看到过青少年抽烟吗？你的看法怎样？　　（2）小结：不抽烟，是对自己的一种珍爱和保护，是一种素质的表现。　　2．劝人戒烟　　（1）你的身边有哪些人抽烟的呢？你打算怎么去劝他戒烟？　　（2）我们还可以做些什么？　　（3）在公共场所不抽烟，是对别人的尊重，是对社会尽责任，是一个人道德修养的体现，是一种文明行为，更是一种守法表现。　　3．全社会的行动　　（1）企业的工业改良，可以直接降低香烟的毒害。（加长滤嘴、缩短烟身，改进密度；降低焦油含量，争取尽快降到15mg/支以下；加入中药或者是微量元素。）　　（2）小实践：为香烟外包装设计宣传语。　　（3）世界无烟日　　①世界无烟日是哪一天？联合国世界卫生组织为什么要选择这一天作为世界无烟日？　　②出示与儿童有关的无烟日主题。　　③完成书本填一填“知识窗”中的2 个空格。　　（四）总结提升　　　　一、教学目标　　1．懂得抽烟对人体的危害，了解国家、社会在控（禁）烟方面的措施。　　2．初步学会自身远离抽烟恶习，并用自己的实际行动向身边的人宣传不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。　　3．树立自身的良好生活习惯取向：对抽烟行为产生厌恶情绪，自身有远离香烟的意愿和决心。　　二、重点难点　　重点：懂得抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活习惯取向。　　难点：学会辩证地看待控（禁）烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控（禁）烟。　　三、教学过程　　（一）认识抽烟的危害――我们在认识　　1．认识香烟　　（1）导入：出示图片，导入香烟。　　（2）反馈课前收集：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。　　（3）反馈　　① 学生汇报，贴卡片纸。　　② 预设深入点：尼古丁和焦油。　　（4）小结：PPT出示香烟有害物质图　　2．二手烟的危害　　（1）过渡：看看书 “罪状四”。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”。　　（2）回忆置身烟气弥漫的饭店包厢里吃饭时感受。　　（3）了解“二手烟”的危害。活动：猜数字。　　（4）小结：二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。　　3．小结：烟草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她们充满诱惑而诡异，每一口烟都包藏着祸星。当迷醉的外表逐渐褪去，露出的将是她那邪恶的本质。　　（二）进入思考的丛林――我们在思考　　1．同学们