小学一年级语文下册失物招领教案和板书设计.docxVIP

小学一年级语文下册失物招领教案和板书设计　　小学一年级语文下册失物招领教案和板书设计　　学习目标:　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。　　３、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。　　教学重点:　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。　　２、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。　　教学难点:　　培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动；理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。　　教学准备：　　１、多媒体课件、生字卡片。　　２、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等垃圾废品。　　课时安排：　　３课时。　　教学过程：　　 第一课时　　一、扣题设疑，结合生活解题　　１、出示课题：　　失物招领　　学生齐读课题。　　２、小朋友，你丢过东西吗？　　学生回答后，老师归纳：　　对！丢失的物品就叫“失物”。　　现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的作用吧。　　３、学生再次读课题引导质疑：　　读了课题你最想知道什么？　　４、简单理清学生提出的问题：　　是谁丢失了东西？他们丢失了什么东西？是怎样被“失主”认领的呢？“失主”又是怎样处理它们的呢？　　二、初读课文　　１、电脑出示动画，配乐朗读课文，这些“失物”是什么？　　　（小朋友丢的垃圾）　　２、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢？让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。　　三、自读课文，自学生字　　１、学生利用已掌握的识字方法自由学生字：　　读准字音，认记字型，读好轻声音节。　　２、检查自学情况：　　⑴　多媒体出示生字及生字组成的词语：　　学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读。　　⑵　正音，注意读准：　　翘舌音声母的字：失、专、准、双。　　后鼻音韵母的字：同、工。　　⑶　摘掉拼音小帽，你还会读吗？　　（指名读，开火车读）　　⑷　课文共有几小节？比比谁读得正确。　　（边读边想）　　３、标好小节：　　开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。　　四、学习课文１～２自然段　　１、自由读第一自然段，读后告诉同学们，你知道什么？　　　（学生读后交流）　　２、同学们在植物园里搞了哪些活动呢？　　抽个别读第二自然段。　　（听工人爷爷介绍每一种花草树木）　　⑴　去过鳌峰公园吗？你能不能学张大爷的样子，介绍里面的一些植物？　　⑵　觉得鳌峰公园吗？怎样才能让这么美丽的环境保持下去呢？　　（让学生各抒己见，自由讨论，老师归纳）　　六、作业　　１、自由读课文。　　２、与家长一起收集一些植物的图片和资料。　　小学一年级语文下册失物招领教案和板书设计　　学习目标:　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。　　３、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。　　教学重点:　　１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。　　２、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。　　教学难点:　　培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动；理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。　　教学准备：　　１、多媒体课件、生字卡片。　　２、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等垃圾废品。　　课时安排：　　３课时。　　教学过程：　　 第一课时　　一、扣题设疑，结合生活解题　　１、出示课题：　　失物招领　　学生齐读课题。　　２、小朋友，你丢过东西吗？　　学生回答后，老师归纳：　　对！丢失的物品就叫“失物”。　　现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的作用吧。　　３、学生再次读课题引导质疑：　　读了课题你最想知道什么？　　４、简单理清学生提出的问题：　　是谁丢失了东西？他们丢失了什么东西？是怎样被“失主”认领的呢？“失主”又是怎样处理它们的呢？　　二、初读课文　　１、电脑出示动画，配乐朗读课文，这些“失物”是什么？　　　（小朋友丢的垃圾）　　２、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢？让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。　　三、自读课文，自学生字　　１、学生利用已掌握的识字方法自由学生字：　　读准字音，认记字型，读好轻声音节。　　２、检查自学情况：　　⑴　多媒体出示生字及生字组成的词语：　　学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读。　　⑵　正音，注意读准：　　翘舌音声母的字：失、专、准、双。　　后鼻音韵母的字：