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小学二年级品德与生活下册教学计划WORD　　小学二年级品德与生活下册教学计划WORD　　一、课程特点：　　《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自身的选择来组织活动。　　二、课程基本理念：　　1、 道德存在于儿童的生活中。　　2、 引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。　　3、 珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。　　4、 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。　　三：课程目标：　　总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。　　分目标：　　1、 情感与态度：　　（1）教育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。　　（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。　　（3）自信、老实、求上进。　　2、 行为与习惯：　　（1）初步培养同学形成良好的生活、劳动习惯。　　（2）教育同学遵守纪律，养成基本的文明行为。　　（3）维护环境，顾惜资源。　　3、 知识与技能：　　(1) 使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。　　（2） 掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。　　4、 过程与方法：　　引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。　　四、教学措施：　　1、 在教学活动的每一个环节注意掌握儿童的实际情况，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，协助儿童展开活动。　　2、 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。　　3、 从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。　　4、 发明性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。　　五、教学活动形式：　　讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。　　六、课时布置：　　本学期以18周计算，每周2课时，合计36课时。　　具体布置如下：　　第一单元“我生活的地方” 7课时　　第二单元“让家园更美好” 9课时　　第三单元“快乐的少先队员” 9课时　　第四单元“我们在长大” 7课时　　复习、考试 4课时　　总计： 36课时　　　　小学二年级品德与生活下册教学计划WORD　　一、课程特点：　　《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自身的选择来组织活动。　　二、课程基本理念：　　1、 道德存在于儿童的生活中。　　2、 引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。　　3、 珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。　　4、 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。　　三：课程目标：　　总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。　　分目标：　　1、 情感与态度：　　（1）教育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。　　（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。　　（3）自信、老实、求上进。　　2、 行为与习惯：　　（1）初步培养同学形成良好的生活、劳动习惯。　　（2）教育同学遵守纪律，养成基本的文明行为。　　（3）维护环境，顾惜资源。　　3、 知识与技能：　　(1) 使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。　　（2） 掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。　　4、 过程与方法：　　引导同学尝试用不同的方法进行探究活动。　　四、教学措施：　　1、 在教学活动的每一个环节注意掌握儿童的实际情况，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，协助儿童展开活动。　　2、 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。　　3、 从儿童的生活中敏感地捕获有教育价