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小学四年级数学下册期中试卷检测报告　　 本次期中考试参加55人，总体来说，成绩不理想。本次小学四年级数学考试中，试卷定位较正确，命题基本上符合新课程新理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。通过阅卷，我觉得我们班在这次考试中存在的问题 主 要以下几个问题：　　一。学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。　　学生在绘制方位图时没有认真看清方位,对长度绘制时不够精确.　　二·学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。　　三·对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。　　四·是应用所学知识解决实际问题的能力较差。　　 通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程　　1、努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。　　通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良好计算习惯的培养。　　2、注重培养学生良好的学习习惯。　　3、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。　　4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。　　5、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。　　　　　　 本次期中考试参加55人，总体来说，成绩不理想。本次小学四年级数学考试中，试卷定位较正确，命题基本上符合新课程新理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。通过阅卷，我觉得我们班在这次考试中存在的问题 主 要以下几个问题：　　一。学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。　　学生在绘制方位图时没有认真看清方位,对长度绘制时不够精确.　　二·学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。　　三·对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。　　四·是应用所学知识解决实际问题的能力较差。　　 通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程　　1、努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。　　通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良好计算习惯的培养。　　2、注重培养学生良好的学习习惯。　　3、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。　　4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。　　5、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。　　　　　　 本次期中考试参加55人，总体来说，成绩不理想。本次小学四年级数学考试中，试卷定位较正确，命题基本上符合新课程新理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。通过阅卷，我觉得我们班在这次考试中存在的问题 主 要以下几个问题：　　一。学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。　　学生在绘制方位图时没有认真看清方位,对长度绘制时不够精确.　　二·学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。　　三·对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。　　四·是应用所学知识解决实际问题的能力较差。　　 通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程　　1、努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。　　通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良好计算习惯的培养。　　2、注重培养学生良好的学习习惯。　　3、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。　　4、注重