小学老师后进生转化案例 作业是可以写工整.docxVIP

小学老师后进生转化案例 作业是可以写工整　　他是我班里学习成绩最差的学生，从开学到现在，他的学习成绩一直是班里的后两名，所以他一直是班里公认的差生。　　没有一个老师会喜欢一个学习成绩不好的学生，也没有一个老师会喜欢一个经常不写作业或者是作业写得张牙舞爪、龙飞凤舞的学生，而他就是这样的一个学生。　　教师的责任是什么？“传道授业解惑矣”。仅此而已吗？我们关注学生的学习成绩，更关注学生良好品质的形成。教育不是一蹴而就的，教育需要情感的慢慢渗透，尤其是对他这样的学生。对待后进生，我们不能不闻不问，更不能放任不管，否则他们的人生就会偏离正常的轨道，走向迷途。　　“我可以成绩不好，但我不可以态度很差”，这是我送给我班后进生的话，我希望他们能用自律来约束自己，能用别人的标准来要求自己。教育的起步总是艰难的，在对他的教育过程中我充分的体验到了这一点。　　刚开始的时候，我总是拿着他的作业本单独找他，我苦口婆心的告诉他现在重新开始还不晚，现在刻苦努力还来得及，写作业要认真工整，写字要有笔力，格式要规范等等，第二次作业交上来一如往常。随后，我又将别班的优秀作业抱到我班展示，他的作业还是一成不变。再后来，每个任课老师的反映都很强烈，我又开始找他的家长，对他的家长千叮咛万嘱咐，一定要看好他的家庭作业，要按时、工整的交上家庭作业。可是到了第二天，作业照样交不上来，即使是交上的作业也没法看，没有几个字