实验小学六年级数学期中考试情况分析.docx

实验小学六年级数学期中考试情况分析　　一、命题思路　　（1）突出基础知识与基本技能，体现基础教育的基础性。　　《数学课程标准》中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能放在了首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思考和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。　　（2）注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。　　《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”试题的设计，密切联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情，体现了数学的现实性，顺应课程改革的要求。　　这张试卷考查的知识点是六年级上学期第一到四单元的内容，试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有六块，共100分。第一块：填空，共30分；第二块，判断，共5分；第三块，选择题，共5分；第四块，计算共28分；第五块，动手实践，共6分，第六块，走进生活,解决问题,共26分。试题力求关注学生发展，考查小学数学的核心内容和基本能力，注重考查运用数学知识分析和解决简单问题的能力。　　　　一、命题思路　　（1）突出基础知识与基本技能，体现基础教育的基础性。　　《数学课程标准》中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能放在了首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思考和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。　　（2）注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。　　《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”试题的设计，密切联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情，体现了数学的现实性，顺应课程改革的要求。　　这张试卷考查的知识点是六年级上学期第一到四单元的内容，试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有六块，共100分。第一块：填空，共30分；第二块，判断，共5分；第三块，选择题，共5分；第四块，计算共28分；第五块，动手实践，共6分，第六块，走进生活,解决问题,共26分。试题力求关注学生发展，考查小学数学的核心内容和基本能力，注重考查运用数学知识分析和解决简单问题的能力。　　　　一、命题思路　　（1）突出基础知识与基本技能，体现基础教育的基础性。　　《数学课程标准》中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能放在了首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思考和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。　　（2）注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。　　《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”试题的设计，密切联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情，体现了数学的现实性，顺应课程改革的要求。　　这张试卷考查的知识点是六年级上学期第一到四单元的内容，试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有六块，共100分。第一块：填空，共30分；第二块，判断，共5分；第三块，选择题，共5分；第四块，计算共28分；第五块，动手实践，共6分，第六块，走进生活,解决问题,共26分。试题力求关注学生发展，考查小学数学的核心内容和基本能力，注重考查运用数学知识分析和解决简单问题的能力。