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小学生爱科学的作文 给谜语做实验　　有关科学小实验习作 妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐；排下八卦阵，单捉飞来将。”这个谜语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做起了实验。　　我从墙角捉来一只蜘蛛，把它放进一只盒子里（四周有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又拣来一只死的小虫和一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，我随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。　　为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死虫子，第二天，我又来盒子前观察，看到昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没吃掉是不是因为没有网呢？于是，我将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着我又用笔触动了一下网的边，咦，蜘蛛好像有了反应往颤动的地方爬去，我收回了笔，蜘蛛断了信号，爬回了网中心。我再用笔尖触动苍蝇的尸体开始颤动，蜘蛛就像这边爬来，我收回笔，信号断了，它停下，不一会儿又爬回网中心去了。噢，我明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动产生感觉来捕食的。于是，我把实验结果记录了下来。　　为了证实这一点，我便把笔尖放在苍蝇身上长时间颤动，等蜘蛛碰到苍蝇时，我收回笔，只见它尾部喷出丝将苍蝇捆住，接着看见蜘蛛一动一动的像在吸食苍蝇，不一会儿就只剩下苍蝇空壳了。这个实验证明了蜘蛛只吃动的昆虫。　　我来到书店查阅资料后知道了：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使蜘蛛产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛吃活动物，不吃死的。　　指导教师：孙咏梅　　　　有关科学小实验习作 妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐；排下八卦阵，单捉飞来将。”这个谜语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做起了实验。　　我从墙角捉来一只蜘蛛，把它放进一只盒子里（四周有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又拣来一只死的小虫和一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，我随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。　　为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死虫子，第二天，我又来盒子前观察，看到昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没吃掉是不是因为没有网呢？于是，我将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着我又用笔触动了一下网的边，咦，蜘蛛好像有了反应往颤动的地方爬去，我收回了笔，蜘蛛断了信号，爬回了网中心。我再用笔尖触动苍蝇的尸体开始颤动，蜘蛛就像这边爬来，我收回笔，信号断了，它停下，不一会儿又爬回网中心去了。噢，我明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动产生感觉来捕食的。于是，我把实验结果记录了下来。　　为了证实这一点，我便把笔尖放在苍蝇身上长时间颤动，等蜘蛛碰到苍蝇时，我收回笔，只见它尾部喷出丝将苍蝇捆住，接着看见蜘蛛一动一动的像在吸食苍蝇，不一会儿就只剩下苍蝇空壳了。这个实验证明了蜘蛛只吃动的昆虫。　　我来到书店查阅资料后知道了：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使蜘蛛产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛吃活动物，不吃死的。　　指导教师：孙咏梅　　　　有关科学小实验习作 妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐；排下八卦阵，单捉飞来将。”这个谜语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做起了实验。　　我从墙角捉来一只蜘蛛，把它放进一只盒子里（四周有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又拣来一只死的小虫和一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，我随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。　　为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死虫子，第二天，我又来盒子前观察，看到昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没吃掉是不是因为没有网呢？于是，我将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着我又用笔触动了一下网的边，咦，蜘蛛好像有了反应往颤动的地方爬去，我收回了笔，蜘蛛断了信号，爬回了网中心。我再用笔尖触动苍蝇的尸体开始颤动，蜘蛛就像这边爬来，我收回笔，信号断了，它停下，不一会儿又爬回网中心去了。噢，我明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动产生感觉来捕食的。于是，我把实验结果记录了下来。　　为了证实这一点，我便把笔尖放在苍蝇身上长时间颤动，等蜘蛛碰到苍蝇时，我收回笔，只见它尾部喷出丝将苍蝇捆住，接着看见蜘蛛一动一动的像在吸食苍蝇，不一会儿就只剩下苍蝇空壳了。这个实验证明了蜘蛛只吃动的昆虫。　　我来到书店查阅资料后知道了：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使蜘蛛产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛吃活动物