小学二年级艺术公开课乐器之舞优秀教案.docxVIP

小学二年级艺术公开课乐器之舞优秀教案　　海南省洋浦开发区东浦小学 汪秀萍　　教材版本：江苏省小学艺术教材第三册　　一、教学目标：　　1、认识几种常见的乐器。　　2、用拟人化的手法创作富于性格特征的乐器形象。　　3、在说、听、看、演、画活动中，获得新知，增强表现力。发展想象力。　　4、 感受音乐及乐器的美，获得美的体验，在同伴交往中增进同学情谊。　　二、教学准备：　　教师：几种乐器实物、课件。　　学生：画纸、勾线笔、搜索有关乐器的知识。　　三、 教学过程：　　导入：　　大音乐家冼星海说过 “音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的一座熔炉”这些美妙的音乐是由各种美妙的乐器发出来的。　　出示课题：乐器　　感受与认知：　　1、听老师演奏葫芦丝，说一说自己会演奏什么乐器，说乐器的名称。带来的乐器展示一下。　　2、 多媒体展示各种乐器的图片，师生共同说名称、描述形状，听音色，演一演。　　4、看视频《女子十二乐坊》，学生说名称，模仿演奏，巩固新知。　　探索与实践：　　1、 画一画：　　把最喜欢的乐器外形很快地画出来。要求构图饱满，特征明显。　　反馈评价。　　2、讨论：乐器会跳舞吗？补充课题：乐器之舞。　　3、听曲表演、说感受。　　4、通过对比图片，欣赏乐器卡通画作品、表情图，引导学习乐器卡通画创作方法。　　创作与想象　　1、 学生进行乐器卡通画创作，教师巡回指导。　　评价　　在“交响音乐会”上，贴上自己的作品，自己介绍，同伴最想说哪一张，（觅知音活动）教师说有特色的几个。　　小结与延伸：　　这节课小朋友们表现得真好，会说会演，还会用画笔画出了美妙的音乐，找到了知音，乐器的世界丰富多彩，人们还会用各种物品当作乐器，看完下图，相信小朋友们回去也能开发出新的乐器。人人都能当个小乐手。（播放）　　　　　　　　海南省洋浦开发区东浦小学 汪秀萍　　教材版本：江苏省小学艺术教材第三册　　一、教学目标：　　1、认识几种常见的乐器。　　2、用拟人化的手法创作富于性格特征的乐器形象。　　3、在说、听、看、演、画活动中，获得新知，增强表现力。发展想象力。　　4、 感受音乐及乐器的美，获得美的体验，在同伴交往中增进同学情谊。　　二、教学准备：　　教师：几种乐器实物、课件。　　学生：画纸、勾线笔、搜索有关乐器的知识。　　三、 教学过程：　　导入：　　大音乐家冼星海说过 “音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的一座熔炉”这些美妙的音乐是由各种美妙的乐器发出来的。　　出示课题：乐器　　感受与认知：　　1、听老师演奏葫芦丝，说一说自己会演奏什么乐器，说乐器的名称。带来的乐器展示一下。　　2、 多媒体展示各种乐器的图片，师生共同说名称、描述形状，听音色，演一演。　　4、看视频《女子十二乐坊》，学生说名称，模仿演奏，巩固新知。　　探索与实践：　　1、 画一画：　　把最喜欢的乐器外形很快地画出来。要求构图饱满，特征明显。　　反馈评价。　　2、讨论：乐器会跳舞吗？补充课题：乐器之舞。　　3、听曲表演、说感受。　　4、通过对比图片，欣赏乐器卡通画作品、表情图，引导学习乐器卡通画创作方法。　　创作与想象　　1、 学生进行乐器卡通画创作，教师巡回指导。　　评价　　在“交响音乐会”上，贴上自己的作品，自己介绍，同伴最想说哪一张，（觅知音活动）教师说有特色的几个。　　小结与延伸：　　这节课小朋友们表现得真好，会说会演，还会用画笔画出了美妙的音乐，找到了知音，乐器的世界丰富多彩，人们还会用各种物品当作乐器，看完下图，相信小朋友们回去也能开发出新的乐器。人人都能当个小乐手。（播放）　　　　　　　　海南省洋浦开发区东浦小学 汪秀萍　　教材版本：江苏省小学艺术教材第三册　　一、教学目标：　　1、认识几种常见的乐器。　　2、用拟人化的手法创作富于性格特征的乐器形象。　　3、在说、听、看、演、画活动中，获得新知，增强表现力。发展想象力。　　4、 感受音乐及乐器的美，获得美的体验，在同伴交往中增进同学情谊。　　二、教学准备：　　教师：几种乐器实物、课件。　　学生：画纸、勾线笔、搜索有关乐器的知识。　　三、 教学过程：　　导入：　　大音乐家冼星海说过 “音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的一座熔炉”这些美妙的音乐是由各种美妙的乐器发出来的。　　出示课题：乐器　　感受与认知：　　1、听老师演奏葫芦丝，说一说自己会演奏什么乐器，说乐器的名称。带来的乐器展示一下。　　2、 多媒体展示各种乐器的图片，师生共同