小学二年级表内乘法复习课教案及教学反思.docx

小学二年级表内乘法复习课教案及教学反思　　表内乘法复习课教案　　教学目标：　　1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。　　2、进一步理解乘法口诀的意思和熟记乘法口诀表，并 熟练地利用乘法口诀表求积　　3、培养学生认真审题，细心计算的习惯。　　教学重难点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀。　　教学过程：　　一、揭题展标上节课我们复习了100以内的加、减法口算,这节课我们复习有关乘法的知识。板书课题:表内乘法的复习。　　二、梳理、沟通　　1、沟通乘法和加法的关系　　（1）出示苹果图，求一共有几个苹果，用加法怎样列式？板书：6+6+6+6=24　　（2）用乘法怎样列式？为什么用乘法计算？　　板书：4×6=24 6×4=24 4个6相加　　（3）用哪种方法计算比较简便？　　（4）意义小结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。　　板书：意义　　2、读法：谁会读这两道算式？板书：读法：4乘6 等于24 4乘6 等于24　　3、回忆乘法算式各部分的名称：4、6叫什么，得数24叫什么？　　板书：名称因数 因数 积　　5、复习乘法口诀　　（1）4×6等于24用那句口诀？板书：乘法口诀 四六二十四　　（2）补充乘法口诀表：　　在乘法表中“四六二十四”这一横行还缺少哪一句口诀？　　竖着看“四六二十四”这一列还缺少着哪句口诀？表格中缺少哪些口诀？　　（3）全班拐弯背乘法口诀。　　（4）对口令　　二四（ ） （ ）十二八九（ ）（ ）二十四　　三九（ ） ( )九六十三七八（ ）六七（ ）　　（5）说说哪几句口诀最容易几错，你想提醒小朋友什么？　　（6）选两句口诀写出相应的两道乘法算式。　　是不是所有的乘法口诀都能写出两道乘法算式？（不是）请按照顺序把它们说出来。　　三、小结：刚才我们复习了乘法的意义、读法、各部分名称和口诀表，下面我们重点复习乘法的意义和乘法口诀。　　四、练习　　1、摘苹果先说口诀，在说算式及得数。　　7×9 8×6 7×6 3×5 7×5 6×7　　3×7 8×5 9×6 9×8 2×9 4×4　　2、填空　　（1）、2×7=( )读作( ),表示（ ）。　　（2）、两个因数都是6，积是（ ），算式（ ）。　　（3）、7×5 + 7 =（ ）×（ ）。　　（4）、（）里最大能填几？　　()×65 ×() 9×()52 () ×865　　3、选择题　　（1）2个5相乘的算式是（ ）　　 ① 5+2 ② 2×5 ③ 5×5　　（2）2×8可以表示（ ）①2个8相加 ②8个2相加　　（3）积是63的算式是（ ）　　①60+3 ②4×9 ③9×7　　4、判断　　1、 2×5和 2×5的意义不同。（ ）　　2、7×9 读作：七乘九。 （ ）　　3、6和8相加是48。 （ ）　　五、总结　　今天，我们复习了什么知识？　　　　表内乘法复习课教案　　教学目标：　　1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。　　2、进一步理解乘法口诀的意思和熟记乘法口诀表，并 熟练地利用乘法口诀表求积　　3、培养学生认真审题，细心计算的习惯。　　教学重难点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀。　　教学过程：　　一、揭题展标上节课我们复习了100以内的加、减法口算,这节课我们复习有关乘法的知识。板书课题:表内乘法的复习。　　二、梳理、沟通　　1、沟通乘法和加法的关系　　（1）出示苹果图，求一共有几个苹果，用加法怎样列式？板书：6+6+6+6=24　　（2）用乘法怎样列式？为什么用乘法计算？　　板书：4×6=24 6×4=24 4个6相加　　（3）用哪种方法计算比较简便？　　（4）意义小结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。　　板书：意义　　2、读法：谁会读这两道算式？板书：读法：4乘6 等于24 4乘6 等于24　　3、回忆乘法算式各部分的名称：4、6叫什么，得数24叫什么？　　板书：名称因数 因数 积　　5、复习乘法口诀　　（1）4×6等于24用那句口诀？板书：乘法口诀 四六二十四　　（2）补充乘法口诀表：　　在乘法表中“四六二十四”这一横行还缺少哪一句口诀？　　竖着看“四六二十四”这一列还缺少着哪句口诀？表格中缺少哪些口诀？　　（3）全班拐弯背乘法口诀。　　（4）对口令　　二四（ ） （ ）十二八九（ ）（ ）二十四　　三九（ ） ( )九六十三七八（ ）六七（ ）　　（5）说说哪几句口诀最容易几错，你想提醒小朋友什么？　　（6）选两句口诀写出相应的两道乘法算式。　　是不是所有的乘法口诀都能写出两道乘法算式