咏华山25。.docxVIP

25.咏华山教学目标:??????????? 1.正确 流利? 有感情地朗读课文，背诵古诗。???????????2.通过朗读 理解课文内容,体会华山的雄伟壮丽。?????????? 3.引导学生积累语言,鼓励学生学好语文,用好语文。教学重点：??????????? 正确 流利? 有感情地朗读课文，背诵古诗。教学难点：????????????? 通过朗读感受华山的雄伟壮丽 ，激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学准备：???????????多媒体课件教学时间?：一课时教学设计 ：??????????????????????????????????????????????? 第一课时一.教师谈话激趣导入1.谈话导入:小朋友们,你们登过山吗?都登过什么山呢?今天,老师要带领大家去认识一座大山,它也是我国的一座名山.看看大屏幕,这座山叫什么名字?(多媒体出示华山图片,板书:华山,强调华的读音.)二.初读课文,初识华山1.听故事,标自然段序号.(关于华山呀有一个非常有趣的故事,想听吗?汇报有几个自然段)2.读故事,勾画生字并借助拼音自学生字,也可向别人请教,力争把课文读正确.3.检查生字词自学情况(多媒体出示)a.指名读正音?? b.小老师教读??? c.男女赛读???? d.全班齐读4.再读课文.要读流利，同时思考：课文讲了谁？什么时候去登华山？5.指名汇报，师小结：课文讲了古时候七岁的小寇准和先生去登华山的事。（齐读第一自然段）三..品读课文，感受华山1.学习课文第二自然段.(小孩和先生登华山时有什么感受?现在我们一起来学习第二自然段a.指名读第二自然段，其余生思考：他们是怎样登上山顶的？）a.指名回答并找出相关语句。（多媒体出示“他们沿着山路艰难地爬上山顶。”理解”艰难“多媒体出示登华山路的图片，初识华山的高并指导朗读。b.师：他们登上山顶时发现华山真（）啊！(板书高,多媒体出示：啊！华山真高哇！（齐读）师：你从哪些句子看出华山真高呢？（根据学生回答出示相关句子并指导朗读）图片1.除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。（啊！华山真高哇！）（图片）2.太阳显得那么近，（啊！华山真高哇！）3.山腰间飘着朵朵白云，（啊！华山真高哇！）2.齐读相关段落(多媒体出示)3. 联系课文理解古诗大意。华山真是太高了，有资料显示华山高2100多米，足有几百个我们这样的6层教学楼高呢！4.学习古诗.(华山高大险峻,这登山的小孩情不自禁地吟诵起来.了解情不自禁? 吟诵大意)他看着眼前的华山,不由自主地吟诵起来:a.出示古诗,师朗诵.b.生自由朗诵并思考古诗的大意.c.指名回答，尽量用前面课文中的句子；d.指名试着边读边加上动作。全班一起来加上动作读诗。e.背诵古诗。7.学习课文后两自然段，了解寇准的聪明才智，引导学生学好语文用好语文。四.回顾总结，揭示课题。小朋友想想我们今天学了个什么故事呢？先跟同桌说说，会说了就举手。（ 指名回答，教师小结：课文讲了七岁的小寇准跟先生去登华山，被华山的高大雄伟吸引，随即写下了一首在歌咏华山的诗。所以我们今天学的课文题目就叫作“咏华山”，用就是歌咏，赞美的意思。板书课题，全班齐读。2.配乐朗诵课文.五.拓展。1.登华山，咏华山。随音乐放一组华山的图片，让学生夸一夸华山。2.欣赏别的关于山的古诗.望岳??? 杜甫????岱宗夫如何，齐鲁青未了。? 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。? 会当凌绝顶，一览众山小。??