小学校本课程《快乐阅读》五年级上册第一课教学方案.docxVIP

小学校本课程《快乐阅读》五年级上册第一课教学方案　　教材来源：中牟县荟萃路小学校本课程　　内容来源：学生课外阅读书籍　　教学主题：推荐好书　　课时：一课时　　授课对象：五年级学生　　设计者： 宋 智 香/中牟县荟萃路小学　　目标确定的依据　　1.课程标准的相关要求　　（1）重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。　　（2）鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。　　（3）加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。　　2．教材分析　　五年级校本课程安排这节课的目的主要是针对升入五年级后，学生在阅读上发生了一定的变化，在读书的选择上遇到了一些困惑而设计的，学生们可以通过小组和班级内交流推荐自己最喜欢的一本书，扩大阅读面，为自己选择喜欢的书。　　3．学情分析　　在过去一年的快乐阅读中，学生不仅爱上了阅读，在阅读中感受到了快乐，而且已经初步掌握了一些阅读的方法与技巧，但是有很多学生在书的选择上还存在着误区，不知道如何选择适合自己的书，不知道怎样让自己的阅读提升品位。　　学习目标　　1.利用阅读记录卡与同学们分享你的爱书。　　2.在交流与分享中，找到自己想读的书。　　评价任务　　任务一：准备阅读记录卡，流畅自如地和小组内其他同学交流，推选出最好的一本书推荐给全班同学。　　任务二：通过交流与推荐，找到自己想读的书。　　教材来源：中牟县荟萃路小学校本课程　　内容来源：学生课外阅读书籍　　教学主题：推荐好书　　课时：一课时　　授课对象：五年级学生　　设计者： 宋 智 香/中牟县荟萃路小学　　目标确定的依据　　1.课程标准的相关要求　　（1）重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。　　（2）鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。　　（3）加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。　　2．教材分析　　五年级校本课程安排这节课的目的主要是针对升入五年级后，学生在阅读上发生了一定的变化，在读书的选择上遇到了一些困惑而设计的，学生们可以通过小组和班级内交流推荐自己最喜欢的一本书，扩大阅读面，为自己选择喜欢的书。　　3．学情分析　　在过去一年的快乐阅读中，学生不仅爱上了阅读，在阅读中感受到了快乐，而且已经初步掌握了一些阅读的方法与技巧，但是有很多学生在书的选择上还存在着误区，不知道如何选择适合自己的书，不知道怎样让自己的阅读提升品位。　　学习目标　　1.利用阅读记录卡与同学们分享你的爱书。　　2.在交流与分享中，找到自己想读的书。　　评价任务　　任务一：准备阅读记录卡，流畅自如地和小组内其他同学交流，推选出最好的一本书推荐给全班同学。　　任务二：通过交流与推荐，找到自己想读的书。　　教材来源：中牟县荟萃路小学校本课程　　内容来源：学生课外阅读书籍　　教学主题：推荐好书　　课时：一课时　　授课对象：五年级学生　　设计者： 宋 智 香/中牟县荟萃路小学　　目标确定的依据　　1.课程标准的相关要求　　（1）重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。　　（2）鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。　　（3）加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。　　2．教材分析　　五年级校本课程安排这节课的目的主要是针对升入五年级后，学生在阅读上发生了一定的变化，在读书的选择上遇到了一些困惑而设计的，学生们可以通过小组和班级内交流推荐自己最喜欢的一本书，扩大阅读面，为自己选择喜欢的书。　　3．学情分析　　在过去一年的快乐阅读中，学生不仅爱上了阅读，在阅读中感受到了快乐，而且已经初步掌握了一些阅读的方法与技巧，但是有很多学生在书的选择上还存在着误区，不知道如何选择适合自己的书，不知道怎样让自己的阅读提升品位。　　学习目标　　1.利用阅读记录卡与同学们分享你的爱书。　　2.在交流与分享中，找到自己想读的书。　　评价任务　　任务一：准备阅读记录卡，流畅自如地和小组内其他同学交流，推选出最好的一本书推荐给全班同学。　　任务二：通过交流与推荐，找到自己想读的书。