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小学三年级数学作业展小结　　上周周前会上展出的是我们三年级数学的作业本。全校老师在认真仔细的检查后，对我们六个班作业的优点进行了肯定，也提出了非常中肯的意见和建议。　　在作业常规的落实上，我们对每次作业都能及时批改，特别是在二次批改和指导方面，从作业的圈圈点点中，就能看出我们的老师都是煞费苦心的，哪怕是算式中少了一个单位，哪怕是提数学问题中少了一个问号，真正做到不让任何一个学生掉队。　　在评价方式上主要以鼓励为主，连续三次作业都是优A我们会在学生作业本上画一个笑脸，如果连续三次都得合B的我们会画一个哭脸给予暗示，学生们都非常重视并且喜欢这个笑脸，甚至在我们303班有位学生的作业本中的笑脸下面她都写上这样一句话：“这就是我！”我们不仅关注得笑脸较多的学生作业本，同时对那些学习相对困难的学生也从不放弃。每当在他们的作业本中能够寻找出一点点进步时，我都会写上：“有进步！加油！”当他们再次进步时，我又会写上：“继续保持！加油！”慢慢地，他们的作业本上也能出现笑脸啦！　　当然我们也有很多值得改进的地方，如有老师指出应适当增加数字书写练习，我觉得真得很有必要，我们通常强调字要写好，而往往忽略了数字书写的重要性，其实很多学生就是因为数字写得不好而影响做题的正确率。再如有些学生在作业本上打草稿，其实在一开始学笔算除法时就已经让学生准备草稿本，可有些学生仍旧在封面上甚至在课桌上打草稿，可能还是强调得不够吧！所以在今后的教学过程中，我们将一如既往的落实教学常规，弥补在工作中的不足，相信只要我们用心，就一定能做好！最后真诚地感谢每一位老师给我们提出的宝贵意见和建议！谢谢大家！　　　　上周周前会上展出的是我们三年级数学的作业本。全校老师在认真仔细的检查后，对我们六个班作业的优点进行了肯定，也提出了非常中肯的意见和建议。　　在作业常规的落实上，我们对每次作业都能及时批改，特别是在二次批改和指导方面，从作业的圈圈点点中，就能看出我们的老师都是煞费苦心的，哪怕是算式中少了一个单位，哪怕是提数学问题中少了一个问号，真正做到不让任何一个学生掉队。　　在评价方式上主要以鼓励为主，连续三次作业都是优A我们会在学生作业本上画一个笑脸，如果连续三次都得合B的我们会画一个哭脸给予暗示，学生们都非常重视并且喜欢这个笑脸，甚至在我们303班有位学生的作业本中的笑脸下面她都写上这样一句话：“这就是我！”我们不仅关注得笑脸较多的学生作业本，同时对那些学习相对困难的学生也从不放弃。每当在他们的作业本中能够寻找出一点点进步时，我都会写上：“有进步！加油！”当他们再次进步时，我又会写上：“继续保持！加油！”慢慢地，他们的作业本上也能出现笑脸啦！　　当然我们也有很多值得改进的地方，如有老师指出应适当增加数字书写练习，我觉得真得很有必要，我们通常强调字要写好，而往往忽略了数字书写的重要性，其实很多学生就是因为数字写得不好而影响做题的正确率。再如有些学生在作业本上打草稿，其实在一开始学笔算除法时就已经让学生准备草稿本，可有些学生仍旧在封面上甚至在课桌上打草稿，可能还是强调得不够吧！所以在今后的教学过程中，我们将一如既往的落实教学常规，弥补在工作中的不足，相信只要我们用心，就一定能做好！最后真诚地感谢每一位老师给我们提出的宝贵意见和建议！谢谢大家！　　　　上周周前会上展出的是我们三年级数学的作业本。全校老师在认真仔细的检查后，对我们六个班作业的优点进行了肯定，也提出了非常中肯的意见和建议。　　在作业常规的落实上，我们对每次作业都能及时批改，特别是在二次批改和指导方面，从作业的圈圈点点中，就能看出我们的老师都是煞费苦心的，哪怕是算式中少了一个单位，哪怕是提数学问题中少了一个问号，真正做到不让任何一个学生掉队。　　在评价方式上主要以鼓励为主，连续三次作业都是优A我们会在学生作业本上画一个笑脸，如果连续三次都得合B的我们会画一个哭脸给予暗示，学生们都非常重视并且喜欢这个笑脸，甚至在我们303班有位学生的作业本中的笑脸下面她都写上这样一句话：“这就是我！”我们不仅关注得笑脸较多的学生作业本，同时对那些学习相对困难的学生也从不放弃。每当在他们的作业本中能够寻找出一点点进步时，我都会写上：“有进步！加油！”当他们再次进步时，我又会写上：“继续保持！加油！”慢慢地，他们的作业本上也能出现笑脸啦！　　当然我们也有很多值得改进的地方，如有老师指出应适当增加数字书写练习，我觉得真得很有必要，我们通常强调字要写好，而往往忽略了数字书写的重要性，其实很多学生就是因为数字写得不好而影响做题的正确率。再如有些学生在作业本上打草稿，其实在一开始学笔算除法时就已经让学生准备草稿本，可有些学生仍旧在封面上甚至在课桌上打草稿，可能还是强调得不够吧！所以在今后的教学过程中，我们将一如既往的落实教学常规