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小学英语教学小论文 让学生走出课堂让英语走进生活　　小学英语课堂教学是一门科学，也是一门艺术。教师不但要遵循上课的规律去引导学生、传授知识，更要艺术地运用有声语言和体态语言，与学生实际生活相结合，培养积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，让学生积极参与言语的交际活动。　　小学英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，更要根据一定的教学内容或语言材料，联系生活实际，可在教室中设计模拟的花园、商店、街道，最好让学生走进真实的更广阔的活动空间，在宽松的活动气氛中学习、交流。儿童善于模仿，从母语学习的规律看，一个人的语言能力，尤其是儿童的语言能力的发展是从模仿开始的。学生在模仿教材中的语言时，能获得成功的喜悦与乐趣。教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中运用语言，并把课文语言转化为自己的语言。　　例如：在小学英语教材《Learning English》中的Book4,Lesson18一课，教师在教授“How tall are you? How tall is he? How tall is she?”句型时，教师通过先复习How are you? How old are you?进而引导出How tall are you?并用米尺实际测量学生的身高，帮助学生回答“I’m 1.4 me