北师大版七上养母教.docVIP

七年级语文上册第三单元 养母 （1课时） 课前预习：了解作者，掌握重点字词的读音、字形及词义，并学会运用。课程标注：学习作者抓住人物特点，选取典型事例表现人物的写作手法。体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。品读文章细节描写，从中体会人物的情感。教学目标：1、整体感知，学习作者抓住人物特点，选取典型事例表现人物的写作手法。2、品读文章细节描写，从中体会人物的情感。3、体会浓浓的亲情，学会理解。4、理解文中所说的“小气”和“纯粹的人”。（重点）5、品读文章细节描写，从中体会人物的情感。（难点）评价任务：能知道作者的相关质料。掌握重点的生字词。概括出所写的养母的几件小事。 教学过程：（一）设境导入同学们，在上这一课之前，我们已经上了三篇有关父爱，母爱的文章，同学们还能回忆一下吗？（同学们一起回忆《背影》，《慈母情深》及《父母的心》的有关内容）好，不管是父母对子女深沉的爱，还是子女对父母的感念，他们所表达的都是亲情，我们说亲情是人类感情中最崇高的部分，其中最博大，最无私的莫过于父母对子女的爱，这种爱很朴实，很实在，是朴素的，是自然的，今天我们再来学习一片有关母爱的文章，这篇文章中的母亲不是作者的生母，而是位养母，可是表达的爱却不亚于生母！让我们一起来学习。（二）检查预习请同学们说说预习的生字生词情况。学生汇报，教师补充：拮据（jié jǖ）煞费心机（shà）庇护（bì）唏溜（xī）