幼儿园语言活动公开课教案及反思：动物运动会.docx

幼儿园语言活动公开课教案及反思：动物运动会　　设计意图：选用幼儿生活比较熟悉的并喜欢的动物为主要角色，并创设有趣又符合幼儿年龄特点的情景，让幼儿通过模仿扮演角色，了解动物的特点，和他们擅长的体育能力，激发幼儿探索动物世界的兴趣和欲望。　　　　活动目标：1使幼儿在认知了解动物名称及特点的基础上，初步学会模仿各种动物。　　 2积极参加与故事情节表演，愿意大胆表达自己的想法。　　 3在轻松愉快的氛围中通过角色扮演拥有愉快的情绪体验。　　　　活动重难点：理解动物的特点及特长，模仿不同的动物　　　　活动准备：动物头饰，图片　　活动时间：30分钟　　活动形式：个人及小组合作　　活动方法：讲解法 演示法 游戏法　　　　活动过程：　　 1 导入活动：　　教：小朋友好，大家去过动物园吗?都看到了些什么动物？　　2基本部分　　（1）结合《长字歌》，让幼儿对动物世界里的动物有直观的认识，获得初步经验。　　小白兔，耳朵长；长颈鹿，脖子长；　　山羊爷爷胡子长；还有大象鼻子长；　　长臂猴，胳膊长；动物园里细细看；　　什么动物腿儿长？　　 教师提问：小朋友们，刚刚在动物世界里你们都看到了那些动物？它们都长什么样子？　　(2)小朋友们，刚才你们认识了：　　 耳朵长长的？　　 脖子长长的？　　 胡子长长的？　　 鼻子长长的？　　 胳膊长长的?　　(3)表演　　让每个幼儿表演自己喜欢的小动物的特征。　　 （4）动物们的运动会　　 小朋友们，告诉你们一个好消息，今天动物园里要开运动会了，我们的小动物们要参加比赛，我们去给它们加油吧！　　比赛时，老师请小朋友们帮老师一个忙，看看我们的小动物们都有那些本领，提示并鼓励小朋友们说一说动物们的特点及本领，并做示范，让小朋友模仿。　　（5）情景表演　　 示范：教师佩戴头饰模仿动物，“我是动物家庭成员，我的名字叫….，我的…..怎么样，我有…….本领。”　　模仿：要求孩子们跟老师一起做。　　自由表演：请部分幼儿表演动物。　　　　（6）自由讨论　　今天我们和哪些动物成了朋友?　　（7）结束：小朋友们今天玩的开心吗？　　 今天大家都表现的很棒，自己鼓励下自己吧！　　活动延伸：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物，认识它们了解它们的特征与本领。　　设计意图：选用幼儿生活比较熟悉的并喜欢的动物为主要角色，并创设有趣又符合幼儿年龄特点的情景，让幼儿通过模仿扮演角色，了解动物的特点，和他们擅长的体育能力，激发幼儿探索动物世界的兴趣和欲望。　　　　活动目标：1使幼儿在认知了解动物名称及特点的基础上，初步学会模仿各种动物。　　 2积极参加与故事情节表演，愿意大胆表达自己的想法。　　 3在轻松愉快的氛围中通过角色扮演拥有愉快的情绪体验。　　　　活动重难点：理解动物的特点及特长，模仿不同的动物　　　　活动准备：动物头饰，图片　　活动时间：30分钟　　活动形式：个人及小组合作　　活动方法：讲解法 演示法 游戏法　　　　活动过程：　　 1 导入活动：　　教：小朋友好，大家去过动物园吗?都看到了些什么动物？　　2基本部分　　（1）结合《长字歌》，让幼儿对动物世界里的动物有直观的认识，获得初步经验。　　小白兔，耳朵长；长颈鹿，脖子长；　　山羊爷爷胡子长；还有大象鼻子长；　　长臂猴，胳膊长；动物园里细细看；　　什么动物腿儿长？　　 教师提问：小朋友们，刚刚在动物世界里你们都看到了那些动物？它们都长什么样子？　　(2)小朋友们，刚才你们认识了：　　 耳朵长长的？　　 脖子长长的？　　 胡子长长的？　　 鼻子长长的？　　 胳膊长长的?　　(3)表演　　让每个幼儿表演自己喜欢的小动物的特征。　　 （4）动物们的运动会　　 小朋友们，告诉你们一个好消息，今天动物园里要开运动会了，我们的小动物们要参加比赛，我们去给它们加油吧！　　比赛时，老师请小朋友们帮老师一个忙，看看我们的小动物们都有那些本领，提示并鼓励小朋友们说一说动物们的特点及本领，并做示范，让小朋友模仿。　　（5）情景表演　　 示范：教师佩戴头饰模仿动物，“我是动物家庭成员，我的名字叫….，我的…..怎么样，我有…….本领。”　　模仿：要求孩子们跟老师一起做。　　自由表演：请部分幼儿表演动物。　　　　（6）自由讨论　　今天我们和哪些动物成了朋友?　　（7）结束：小朋友们今天玩的开心吗？　　 今天大家都表现的很棒，自己鼓励下自己吧！　　活动延伸：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物，认识它们了解它们的特征与本领。　　设计意图：选用幼儿生活比较熟悉的并喜欢的动物为主要角