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我不是个谦虚的班主任，允许在这夸夸我的班　　我不是个谦虚的班主任，允许在这夸夸我的班　　在校领导和少先大队的正确领导下，在辅导员老师的表率引领下，在中队委和全体少先队员的共同努力下，三（6）中队成为了一个温暖、和谐的大家庭，团结、进取、自主、创新的小集体。在这个温馨的家庭里，每个成员都深感自己是家庭的“小主人”。三年来这支团队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，那44颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。队员们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着少先队员独特的风采。我们的中队还是这样的：　　一、健康向上的中队　　健康向上的班级氛围，对学生的感染力是巨大的，为营造健康快乐的中队文化氛围，中队委带领全体中队成员发挥班级宣传阵地的作用。队员们齐心合力，将班级文化建设进行的有声有色。我们有班级公约，四周张贴了四十个好习惯；班内定期更换黑板报，结合重大节日和学校活动等确定主题，由同学们自主完成；墙上展示着同学们的作品，有书法、读写画、水彩画、优秀作文等。每一面墙都在诉说着队员们的优秀。整个班级营造出健康向上、富有活力的文化氛围，形成良好的教育环境，成为同学们的精神家园。　　利用班队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论，让队员在集体讨论中受到教育。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定，并将各项规定落到实处。　　二、团结协作的中队　　我们的三（6）中队有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合。每学期初我让队员推荐自己信任的中队委，通过民主评选组建中队委组织。他们能主动帮助一些学困生，能主动为中队多做一些实事。如班上有劳动任务，他们能积极带头；中队要召开主题队会，他们能精心布置；出现一些偶发事件，他们能及时反馈、制止。这样，中队委心中有队员、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了集体的凝聚力。在他们的组织下能完成如：听写词语、口算练习、对批作业、课前预习，课前纪律管理、队员间的评价等事务；本中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取得到最满意的成绩。逃生演练、学校运动会、国旗下的讲话、学校诵读比赛、班歌比赛、广播体操比赛、计算比赛、古诗词比赛……无一不体现了我们中队团结进取的作风，真正形成了“队兴我荣，队衰我耻”的观念。　　　　我不是个谦虚的班主任，允许在这夸夸我的班　　在校领导和少先大队的正确领导下，在辅导员老师的表率引领下，在中队委和全体少先队员的共同努力下，三（6）中队成为了一个温暖、和谐的大家庭，团结、进取、自主、创新的小集体。在这个温馨的家庭里，每个成员都深感自己是家庭的“小主人”。三年来这支团队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，那44颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。队员们以坚定的步履留下了令人引以为豪的足迹，展示着少先队员独特的风采。我们的中队还是这样的：　　一、健康向上的中队　　健康向上的班级氛围，对学生的感染力是巨大的，为营造健康快乐的中队文化氛围，中队委带领全体中队成员发挥班级宣传阵地的作用。队员们齐心合力，将班级文化建设进行的有声有色。我们有班级公约，四周张贴了四十个好习惯；班内定期更换黑板报，结合重大节日和学校活动等确定主题，由同学们自主完成；墙上展示着同学们的作品，有书法、读写画、水彩画、优秀作文等。每一面墙都在诉说着队员们的优秀。整个班级营造出健康向上、富有活力的文化氛围，形成良好的教育环境，成为同学们的精神家园。　　利用班队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论，让队员在集体讨论中受到教育。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定，并将各项规定落到实处。　　二、团结协作的中队　　我们的三（6）中队有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合。每学期初我让队员推荐自己信任的中队委，通过民主评选组建中队委组织。他们能主动帮助一些学困生，能主动为中队多做一些实事。如班上有劳动任务，他们能积极带头；中队要召开主题队会，他们能精心布置；出现一些偶发事件，他们能及时反馈、制止。这样，中队委心中有队员、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了集体的凝聚力。在他们的组织下能完成如：听写词语、口算练习、对批作业、课前预习，课前纪律管理、队员间的评价等事务；本中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，