幼儿园大班阅读活动公开课教案：爱吃蔬菜的奶牛.docx

幼儿园大班阅读活动公开课教案：爱吃蔬菜的奶牛　　幼儿园大班阅读活动：爱吃蔬菜的奶牛　　活动目标：　　1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。　　2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。　　准备：人手一本看图说话　　活动过程：　　一、创设谈话环境,产生兴趣:　　出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？　　二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛　　第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。　　你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）　　三、再次阅读：　　1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？　　2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？　　3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？　　4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？　　5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）　　四、介绍故事的名字。　　　　幼儿园大班阅读活动：爱吃蔬菜的奶牛　　活动目标：　　1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。　　2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。　　准备：人手一本看图说话　　活动过程：　　一、创设谈话环境,产生兴趣:　　出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？　　二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛　　第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。　　你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）　　三、再次阅读：　　1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？　　2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？　　3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？　　4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？　　5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）　　四、介绍故事的名字。　　　　幼儿园大班阅读活动：爱吃蔬菜的奶牛　　活动目标：　　1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。　　2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。　　准备：人手一本看图说话　　活动过程：　　一、创设谈话环境,产生兴趣:　　出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？　　二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛　　第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。　　你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）　　三、再次阅读：　　1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？　　2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？　　3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？　　4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？　　5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）　　四、介绍故事的名字。