长方形和正方形周长案例.docxVIP

长方形和正方形的周长 李卓敏教学内容：教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。教学要求：1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。教学重难点：长方形和正方形的周长计算方法激趣导入，复习周长的计算我战无不胜的小勇士们，今天老师给你们带来了一个神秘的小嘉宾，你们想知道是谁吗？那么今天就让我们掌声欢迎它吧。对，就是它啦，一个长为10cm，宽为8cm的长方形小框架，这节课呢我们要与它作最好的朋友，小朋友们你们愿意吗？它呢有点小自卑想变得漂亮些，你们有没有什么好的方法帮助一下它？（同学们真多奇思妙想）老师呢，也想了一个好方法，就是为它的四条边镶上小花边，老师该准备多长的花边呢?你们愿意帮助老师吗？请同学们在纸上算一算。谁愿意来告诉大家，求花边的长度实际是在求什么？谁来报一下你的算式？有没有不同的意见？合作，探究新知上面的算式都是在求长方形框架的周长吗?你知道每一个算式的意义是什么吗？请同桌之间积极的讨论一下……你们都讨论好了吗？谁来说说看第一个算式？算一算，这个长方形的轴承你会算吗？请你们在本子上算算。反馈答案： 方法一：2x（17+24） 方法二：2x17+2x24 归纳总结，引出长方形周长的计算公式。通过上述的探究，分析，算一算等活动，同学们都掌握了长方形周长的计算，那么谁愿意来总结一下它的计算公式？板书：长方形的周长=2x长+2x宽 长方形的周长=2x（长+宽）请同学们齐读上面的公式。下面让我们来练一练，请你们算一算这两个长方形的周长是多少？答案反馈：图2都是在计算周长吗？请你来说一说你是怎么想的？请同学们来观察一下图2，它是一个怎样的图形呢？上面那个算式你觉得更符合它的特征呢?为什么时候呢？谁会概况正方形的周长怎么计算的？板书：正方形的周长=边长x4小结：通过同学们的共同努力，我们已经学会了由图形的特征来概括长方形，正方形的周长计算方法。 巩固练习，应用深化。师：今天老师还给同学们带来了三个小伙伴，让我们一起来看看它们是谁？原来是小熊，小狐狸和小猴最近准备修建花坛，让我们来看看它们的花坛分别是什么形状的，如果要分别求出它们的周长，我们至少需要知道它们的几条边，哪几条，为什么？是不是所有的不规则图形都可以用这样的方法？课堂总结 这节课我们都学习了什么？你有什么收获？