幼儿园小班社会性活动教学设计：我会变.docx

幼儿园小班社会性活动教学设计：我会变　　设计意图：　　对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。　　活动目标：　　1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。　　2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。　　活动准备：　　1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。　　2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。　　3、课前讲述故事《百变小精灵》。　　活动过程：　　一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。　　“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”　　1、兔子们在欢快的音乐声中出发。　　2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。　　3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”　　二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。　　1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。　　2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。　　3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。　　三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。　　1、在音乐声中神气地走在回家的路上。　　2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。　　3、大家拍手庆祝，活动结束。　　　　设计意图：　　对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。　　活动目标：　　1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。　　2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。　　活动准备：　　1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。　　2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。　　3、课前讲述故事《百变小精灵》。　　活动过程：　　一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。　　“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”　　1、兔子们在欢快的音乐声中出发。　　2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。　　3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”　　二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。　　1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。　　2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。　　3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。　　三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。　　1、在音乐声中神气地走在回家的路上。　　2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。　　3、大家拍手庆祝，活动结束。　　　　设计意图：　　对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。　　活动目标：　　1、激发幼儿主动参与活