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小学语文老师教学随记 教育转身处的收获　　生活其实就是那么回事，有时在转身处会收获各种惊喜。当然，教育教学工作也不例外。　　今天是周三，我计划进行19课——《夹竹桃》的教学。鉴于本课篇幅较长，而且文中有大量的四字词语，还有许多多音字，所有我特意安排学生一定要利用早读的时间做到熟读课文，否则的话是很难开讲的。　　将近八点钟，我信心满满的走进教室，原想他们会遵照我的叮嘱，按部就班的读书，岂知我不但没有听到琅琅的读书声，反而看到是乱作一团的情境。只见大家都扎堆在庄秋豪的座位旁，有的同学手中持一把宝剑正在审视，有的手拿一个铁塔在高声吆喝，手中什么都没有的同样是叽叽喳喳。看到这番景象，我是气不打一处来，说好的读书呢？不就是因为庄秋豪同学要转学吗？何必如此激动呢？哎！我是越想越生气。不过，最终我还是控制住了自己的情绪，毕竟事出有因嘛！接着，我顺势拿起粉笔，在黑板上写下了一个题目：早读风波，要求同学们在十分钟之内完成一篇百字短文。　　伴随着“计时开始”，教室里唯一能听到的是同学们“刷刷”的写字声。十分钟过后，全班分享。出乎我的意料，登台的同学个个写得精妙绝伦，连平时惧怕写作的一名男生的短文都赢得了大家持久的掌声，他，就是那个手持宝剑的同学。　　看来，习作真的是来源于生活体验呀！　　学会转身，你会收获不一样的美丽！　　　　生活其实就是那么回事，有时在转身处会收获各种惊喜。当然，教育教学工作也不例外。　　今天是周三，我计划进行19课——《夹竹桃》的教学。鉴于本课篇幅较长，而且文中有大量的四字词语，还有许多多音字，所有我特意安排学生一定要利用早读的时间做到熟读课文，否则的话是很难开讲的。　　将近八点钟，我信心满满的走进教室，原想他们会遵照我的叮嘱，按部就班的读书，岂知我不但没有听到琅琅的读书声，反而看到是乱作一团的情境。只见大家都扎堆在庄秋豪的座位旁，有的同学手中持一把宝剑正在审视，有的手拿一个铁塔在高声吆喝，手中什么都没有的同样是叽叽喳喳。看到这番景象，我是气不打一处来，说好的读书呢？不就是因为庄秋豪同学要转学吗？何必如此激动呢？哎！我是越想越生气。不过，最终我还是控制住了自己的情绪，毕竟事出有因嘛！接着，我顺势拿起粉笔，在黑板上写下了一个题目：早读风波，要求同学们在十分钟之内完成一篇百字短文。　　伴随着“计时开始”，教室里唯一能听到的是同学们“刷刷”的写字声。十分钟过后，全班分享。出乎我的意料，登台的同学个个写得精妙绝伦，连平时惧怕写作的一名男生的短文都赢得了大家持久的掌声，他，就是那个手持宝剑的同学。　　看来，习作真的是来源于生活体验呀！　　学会转身，你会收获不一样的美丽！　　　　生活其实就是那么回事，有时在转身处会收获各种惊喜。当然，教育教学工作也不例外。　　今天是周三，我计划进行19课——《夹竹桃》的教学。鉴于本课篇幅较长，而且文中有大量的四字词语，还有许多多音字，所有我特意安排学生一定要利用早读的时间做到熟读课文，否则的话是很难开讲的。　　将近八点钟，我信心满满的走进教室，原想他们会遵照我的叮嘱，按部就班的读书，岂知我不但没有听到琅琅的读书声，反而看到是乱作一团的情境。只见大家都扎堆在庄秋豪的座位旁，有的同学手中持一把宝剑正在审视，有的手拿一个铁塔在高声吆喝，手中什么都没有的同样是叽叽喳喳。看到这番景象，我是气不打一处来，说好的读书呢？不就是因为庄秋豪同学要转学吗？何必如此激动呢？哎！我是越想越生气。不过，最终我还是控制住了自己的情绪，毕竟事出有因嘛！接着，我顺势拿起粉笔，在黑板上写下了一个题目：早读风波，要求同学们在十分钟之内完成一篇百字短文。　　伴随着“计时开始”，教室里唯一能听到的是同学们“刷刷”的写字声。十分钟过后，全班分享。出乎我的意料，登台的同学个个写得精妙绝伦，连平时惧怕写作的一名男生的短文都赢得了大家持久的掌声，他，就是那个手持宝剑的同学。　　看来，习作真的是来源于生活体验呀！　　学会转身，你会收获不一样的美丽！