第五课 爱劳动《洗手绢》教学设计.docVIP

第五课 爱劳动《洗手绢》教学设计教材分析： 1、 本课的教学主题：爱劳动。 2、《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。 3、 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题，生动活泼的音乐形象，能激发学生想象和欢快的音乐情绪，是学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。教学内容： 学习歌曲《洗手绢》 聆听《劳动最光荣》教学目标 1、通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。  2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。  3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。 4、通过欣赏《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。体会本课主题——爱劳动，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。教学重、难点： 1、能够用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。 2、体会本课主题——爱劳动。 3 、解休止符和、二拍子的强弱教学年级： 一年级 教学课时： 一课时 教学准备： 多媒体、电子琴、手绢 教学过程： 1、组织教学：师生音乐问好 2、欣赏《劳动最光荣》导入歌曲学习 （1）师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听。 听一听歌里都唱了哪些小动物？ （播放《劳动最光荣》录音，教师随歌曲的情节表演。） 生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小公鸡。 （2）师：非常好！下面我们再听一遍，听一听小动物们在干什么？ （播放第二遍录音，教师表演。） 生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊造新房、小公鸡打鸣、小蝴蝶贪玩耍。 师：太好了！请同学们轻轻起立，再听一遍歌曲，我们一起来模仿小动物的活动，看谁最像，学哪一种动物都可以。 （师生一起表演，并出示幻灯片）师：小朋友们，小动物都这么爱劳动，我们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？ 生：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾 师：你们真能干、看看老师在干什么？ 3、学习歌曲《洗手绢》 （1）导入： 看见小朋友都干得这么带劲，老师也忍不住加入了劳动的行列，请小朋友来猜一猜老师在做什么，好不好？ 模仿扫地 （慢） 唰 — ︱唰 — 模仿擦桌子（快） 嚓 嚓 ︱嚓 嚓 并跟老师边念边做，注意声音 （2） 学习劳动口号及空拍 X X X X X X X 0 X X 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎 哎 啰 X X X X X 0 X X X X X 0 哎 啰 哎 啰 哎 哎啰 哎啰 哎 （3）师：小朋友再看看老师在做什么， （表演洗手绢的一系列动作：端起盆 开水笼头――洗手绢――拧干――晾晒） 生：老师在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，还有挽袖子的动作，再把衣服拧干，晾上。 （对学生进行评价与鼓励、提高学生学习积极性。 ） 师：你们真聪明！观察得真仔细！不过今天老师洗的不是衣服，而是手绢，你们想洗吗？（想）不过，老师有个建议，我们先来学一首歌曲一会儿我们就可以边洗边唱了。 （4）有节奏的念歌词 （出示幻灯片，歌词） 全班同学来跟着伴奏念一次。 （5）师：这首歌是几拍子的？二拍子的歌曲有什么规律吗？ 生 ：二拍子，强弱。 （6）这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？ （播放范唱，根据律动和学生一起做动作） 以拍手或动作表演进一步强化节奏学习，同时增加对旋律的印象。