幼儿园小班语言活动公开课教案：有趣的红、蓝、绿.docx

幼儿园小班语言活动公开课教案：有趣的红、蓝、绿　　一、活动目标　　1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。　　2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。　　3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。　　2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。　　(二)知识经验准备 了解更多红、绿、蓝颜色的事物。　　三 活动过程　　1．设置游戏情景。　　教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。　　2．游戏规则。　　教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：　　①必须说出与颜色有关的东西。　　②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。　　3．引导幼儿游戏。　　教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。　　4．组织幼儿开展“有趣的红、蓝、绿”竞赛活动。　　幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。　　三、各领域渗透 艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。　　四、生活中渗透 在日常生活中，教师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力。　　五、环境中渗透 在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。　　六、家庭中渗透 请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色，丰富幼儿对颜色的认识。　　七、活动评价　　一、活动目标　　1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。　　2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。　　3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。　　2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。　　(二)知识经验准备 了解更多红、绿、蓝颜色的事物。　　三 活动过程　　1．设置游戏情景。　　教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。　　2．游戏规则。　　教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：　　①必须说出与颜色有关的东西。　　②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。　　3．引导幼儿游戏。　　教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。　　4．组织幼儿开展“有趣的红、蓝、绿”竞赛活动。　　幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。　　三、各领域渗透 艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。　　四、生活中渗透 在日常生活中，教师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力。　　五、环境中渗透 在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。　　六、家庭中渗透 请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色，丰富幼儿对颜色的认识。　　七、活动评价　　一、活动目标　　1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。　　2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。　　3．提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1．文字卡片若干，与文字相应的图片若干。　　2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。　　(二)知识经验准备 了解更多红、绿、蓝颜色的事物。　　三 活动过程　　1．设置游戏情景。　　教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。　　2．游戏规则。　　教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三