幼儿园小班数学活动公开课教案：我会放玩具（分类）.docx

幼儿园小班数学活动公开课教案：我会放玩具（分类）　　活动目标：　　　　1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。　　　　2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　　　　活动准备：　　　　1．玩具柜1-2个。　　　　2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。　　　　活动过程：　　　　（一）引发幼儿活动兴趣。　　　　1．展示玩具，认识玩具。　　　　教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，　　　　看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）　　　　2．玩玩具，体验快乐。　　　　教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。　　　　（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。　　　　1．观察摆放的玩具。　　　　2．讨论怎样摆放玩具。　　　　3．探索将同样的玩具放在一起。 　　　　（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。　　　　（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。　　　　4．分享共同摆放玩具的快乐。　　　　教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。 　　　　活动延伸：　　　　区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。　　　　活动目标：　　　　1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。　　　　2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　　　　活动准备：　　　　1．玩具柜1-2个。　　　　2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。　　　　活动过程：　　　　（一）引发幼儿活动兴趣。　　　　1．展示玩具，认识玩具。　　　　教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，　　　　看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）　　　　2．玩玩具，体验快乐。　　　　教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。　　　　（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。　　　　1．观察摆放的玩具。　　　　2．讨论怎样摆放玩具。　　　　3．探索将同样的玩具放在一起。 　　　　（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。　　　　（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。　　　　4．分享共同摆放玩具的快乐。　　　　教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。 　　　　活动延伸：　　　　区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。　　　　活动目标：　　　　1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。　　　　2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　　　　活动准备：　　　　1．玩具柜1-2个。　　　　2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。　　　　活动过程：　　　　（一）引发幼儿活动兴趣。　　　　1．展示玩具，认识玩具。　　　　教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，　　　　看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）　　　　2．玩玩具，体验快乐。　　　　教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。　　　　（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。　　　　1．观察摆放的玩具。　　　　2．讨论怎样摆放玩具。　　　　3．探索将同样的玩具放在一起。 　　　　（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。　　　　（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。　　　　4．分享共同摆放玩具的快乐。　　　　教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。 　　　　活动延伸：　　　　区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。