幼儿园教案与反思：做个快乐的孩子.docx

幼儿园教案与反思：做个快乐的孩子　　活动设计背景　　这个学期以来，本班出现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和老师、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不快乐。　　　　活动目标　　1.知道有多种方法能使人快乐。　　2.大胆的与同伴交往。　　3、让幼儿参加游戏活动。　　教学重点、难点　　1、 激发幼儿理解图片的兴趣。　　2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。　　活动准备　　1.录音机1台、录影带1盒。　　2.每个幼儿《我爱学语言》（学前班秋季）1册、彩色水笔1支。　　活动过程　　1.在音乐中感受快乐。　　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌　　2.教师交流。　　提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。　　3.看图讲述。　　请幼儿翻看《我爱学语言》（学前班秋季）第48——49页，观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。　　4.分组讨论。　　提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。　　5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。　　6、竞赛游戏　　分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，教师在黑板上记录竞赛的情况。表扬大胆发言的幼儿。　　7、户外游戏：《快乐的小兔》　　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。　　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。　　(3)在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃　　(4)当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。　　(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。　　8、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。　　9、听音乐做放松动作回到原位。　　　　活动延伸　　在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。　　　　活动设计背景　　这个学期以来，本班出现有大部分幼儿孤言寡语，不喜欢和老师、小朋友们交流，甚至不喜欢玩，参加各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不快乐。　　　　活动目标　　1.知道有多种方法能使人快乐。　　2.大胆的与同伴交往。　　3、让幼儿参加游戏活动。　　教学重点、难点　　1、 激发幼儿理解图片的兴趣。　　2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。　　活动准备　　1.录音机1台、录影带1盒。　　2.每个幼儿《我爱学语言》（学前班秋季）1册、彩色水笔1支。　　活动过程　　1.在音乐中感受快乐。　　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌　　2.教师交流。　　提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样？”教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。　　3.看图讲述。　　请幼儿翻看《我爱学语言》（学前班秋季）第48——49页，观察并说一说，图片上有谁？在干什么？请幼儿猜猜，那些小朋友会比较快乐？为什么？请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。　　4.分组讨论。　　提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐？请你帮他（她）想个办法，怎样才能快乐起来？你有没有不快乐的事情？怎样让自己快乐起来？教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。　　5、语言游戏：（看图）他们在做什么？谁最开心！请幼儿翻开课文，观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。　　6、竞赛游戏　　分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，教师在黑板上记录竞赛的情况。表扬大胆发言的幼儿。　　7、户外游戏：《快乐的小兔》　　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。　　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。　　(3)在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃　　(4)当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。　　(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。　　8、