幼儿园小班音乐活动教学设计：劳动最光荣.docx

幼儿园小班音乐活动教学设计：劳动最光荣　　活动目标：　　1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。　　　　2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。　　活动准备　　音乐磁带、课件、挂图　　活动过程　　一、游戏照镜子：　　拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力　　二、听听敲敲：　　1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：　　①你能听出这首曲子有什么变化吗？　　②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）　　2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。　　①你能听出这首乐曲分几段吗？　　②它们有什么不同？　　3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。　　三、唱唱跳跳：　　1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？　　2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。　　3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。　　4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。　　5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。　　6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。　　活动目标：　　1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。　　　　2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。　　活动准备　　音乐磁带、课件、挂图　　活动过程　　一、游戏照镜子：　　拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力　　二、听听敲敲：　　1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：　　①你能听出这首曲子有什么变化吗？　　②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）　　2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。　　①你能听出这首乐曲分几段吗？　　②它们有什么不同？　　3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。　　三、唱唱跳跳：　　1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？　　2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。　　3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。　　4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。　　5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。　　6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。　　活动目标：　　1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。　　　　2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。　　活动准备　　音乐磁带、课件、挂图　　活动过程　　一、游戏照镜子：　　拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力　　二、听听敲敲：　　1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：　　①你能听出这首曲子有什么变化吗？　　②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的）　　2．再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。　　①你能听出这首乐曲分几段吗？　　②它们有什么不同？　　3．请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。　　三、唱唱跳跳：　　1．请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？　　2．教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。　　3．请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。　　4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。　　5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。　　6．迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。