幼儿园小班社会活动游戏设计及反思-生活中的绿色.docx

幼儿园小班社会活动游戏设计及反思:生活中的绿色　　活动目标：　　1． 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。　　2． 猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。　　活动准备：　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片　　活动过程：　　1．故事导入《绿色在说话》　　和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）　　2． 出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。　　3． 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。　　4．智力游戏：生活中的绿色　　认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。　　　　活动目标：　　1． 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。　　2． 猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。　　活动准备：　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片　　活动过程：　　1．故事导入《绿色在说话》　　和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）　　2． 出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。　　3． 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。　　4．智力游戏：生活中的绿色　　认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。　　　　活动目标：　　1． 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。　　2． 猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。　　活动准备：　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片　　活动过程：　　1．故事导入《绿色在说话》　　和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）　　2． 出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。　　3． 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。　　4．智力游戏：生活中的绿色　　认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。