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探究学习法进行小学数学教学的点滴体会 宜阳县董王庄乡次古洞小学 张国强 摘 要: 数学来源于生活，并应用于生活，因此在数学教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活情景中，引导学生学会探究中学数学。合作交流将过去的说数学，听数学，转变成为做数学、用数学、生活中的数学，这样才能真正促进学生主动学习，进而获得主动发展。在教学实践中我从实效性出发，引导学生尝试运用探究学习，取得了一点成效。在此，谈谈自己的体会。,从生活中提出问题进行探究,在探究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究性学习作为一种学习方式，是指教师不把现成结论直接告诉学生,而是学生在教师指导下充分发挥自主意识，用探究的学习方式,主动地发现问题、探究问题，从而获得结论的过程。那么，在小学数学教学中如何引导学生实施探究性学习呢? 一、更新教育观念，转变教师角色 探究学习是一种以培养学生的创新意识和实践能力为特色的教学改革模式。要把这一新的教育理念带进课堂，指导教学、培养人才，以适应时代发展的需求，教师首先必须更新观念转变角色。在探究性学习中，“学生在教师指导下”明确了学习活动中的师生关系，学生需要的是教师的指导和帮助,教师必须转变传统的教育观念,建立民主和谐、平等合作的教育新观念。教学中主张学生的全体参与和共同参与，教师必须确立整体发展的学生观和面向全体学生的教学观。我