幼儿园科学活动优秀教案：《沉浮》.docx

幼儿园科学活动优秀教案：《沉浮》　　教学活动目标：　　1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象；　　2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；　　3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。　　活动准备：　　人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。　　活动过程：　　一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。　　二、活动过程　　(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？　　1．幼儿尝试。　　2．幼儿介绍尝试结果。　　教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。　　(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”　　1．幼儿尝试。　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。　　2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……　　(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?　　1．幼儿尝试。　　要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。　　2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上　　可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……　　(四)教师提出尝试问题：　　小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。　　　　教学活动目标：　　1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象；　　2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；　　3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。　　活动准备：　　人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。　　活动过程：　　一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。　　二、活动过程　　(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？　　1．幼儿尝试。　　2．幼儿介绍尝试结果。　　教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。　　(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”　　1．幼儿尝试。　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。　　2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……　　(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?　　1．幼儿尝试。　　要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。　　2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上　　可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……　　(四)教师提出尝试问题：　　小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。　　　　教学活动目标：　　1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象；　　2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；　　3．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。　　活动准备：　　人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。　　活动过程：　　一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。　　二、活动过程　　(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？　　1．幼儿尝试。　　2．幼儿介绍尝试结果。　　教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。　　(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”　　1．幼儿尝试。　　要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。　　2．尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮