幼儿园老师教育笔记 “你是个好孩子”.docx

幼儿园老师教育笔记 “你是个好孩子” 　“你是个好孩子”　 　江都市育才幼儿园　　严华 　在我班有这样一个孩子：上课时做小动作，游戏时乱跑乱动，还经常打人、骂人。小朋友不愿和他玩，老师也拿他没有办法，是个有名的“调皮大王”，他就是洋洋。 　在一次谈话活动“我最喜欢……”中，他的回答出乎我的意料之外“我最喜欢做事”。是呀，每天我到班，主动拿来运动鞋让我换上的是他；班上的纸篓满了，悄悄倒掉的是他；同桌的椅子脏了，带来抹布擦干净的也是他。粗心的我怎么竟忘记这些呢？我陷入了深深的自责中……“你是个好孩子”，望着满脸疑问等待我回答的洋洋，我微笑道：“现在请你帮老师把垃圾倒掉”。他喜滋滋地去做了。在以后的日子里，我会让他多帮老师、同伴做事，并经常在集体面前表扬他的行为，还让幼儿们发现他身上其他的闪光点：经常将家中好吃的、好玩的与同伴分享、画画也进步了…… 　在平时的聊天中，我还围绕“好孩子”这个话题，和他共同探讨怎样才能做个好孩子，使他懂得：尊重别人、不打人骂人；遵守纪律、不影响他人、努力学习本领这些都是好孩子所具备的。他眼中充满自信，认真地说：“老师，我要做个最好最好的好孩子。” 　从那以后，洋洋变了许多：活动中不再乱走动，而能遵守纪律，认真听讲，积极思考，还能控制自己的不良情绪，和同伴的关系也有了明显的改善，小朋友们也愿和他交往了，他成了名副其实的好孩子。 　是呀，每个孩子都愿做个好孩子，特别是那些淘气的、自制力差的幼儿。作为教师，要学会接纳他们、肯定他们，发现他们身上的闪光点，使其获得自信，并挖掘、扩大其他的闪光点，以积极因素战胜消极因素，使其做名全面发展的好孩子。 　 　“你是个好孩子”　 　江都市育才幼儿园　　严华 　在我班有这样一个孩子：上课时做小动作，游戏时乱跑乱动，还经常打人、骂人。小朋友不愿和他玩，老师也拿他没有办法，是个有名的“调皮大王”，他就是洋洋。 　在一次谈话活动“我最喜欢……”中，他的回答出乎我的意料之外“我最喜欢做事”。是呀，每天我到班，主动拿来运动鞋让我换上的是他；班上的纸篓满了，悄悄倒掉的是他；同桌的椅子脏了，带来抹布擦干净的也是他。粗心的我怎么竟忘记这些呢？我陷入了深深的自责中……“你是个好孩子”，望着满脸疑问等待我回答的洋洋，我微笑道：“现在请你帮老师把垃圾倒掉”。他喜滋滋地去做了。在以后的日子里，我会让他多帮老师、同伴做事，并经常在集体面前表扬他的行为，还让幼儿们发现他身上其他的闪光点：经常将家中好吃的、好玩的与同伴分享、画画也进步了…… 　在平时的聊天中，我还围绕“好孩子”这个话题，和他共同探讨怎样才能做个好孩子，使他懂得：尊重别人、不打人骂人；遵守纪律、不影响他人、努力学习本领这些都是好孩子所具备的。他眼中充满自信，认真地说：“老师，我要做个最好最好的好孩子。” 　从那以后，洋洋变了许多：活动中不再乱走动，而能遵守纪律，认真听讲，积极思考，还能控制自己的不良情绪，和同伴的关系也有了明显的改善，小朋友们也愿和他交往了，他成了名副其实的好孩子。 　是呀，每个孩子都愿做个好孩子，特别是那些淘气的、自制力差的幼儿。作为教师，要学会接纳他们、肯定他们，发现他们身上的闪光点，使其获得自信，并挖掘、扩大其他的闪光点，以积极因素战胜消极因素，使其做名全面发展的好孩子。 　 　“你是个好孩子”　 　江都市育才幼儿园　　严华 　在我班有这样一个孩子：上课时做小动作，游戏时乱跑乱动，还经常打人、骂人。小朋友不愿和他玩，老师也拿他没有办法，是个有名的“调皮大王”，他就是洋洋。 　在一次谈话活动“我最喜欢……”中，他的回答出乎我的意料之外“我最喜欢做事”。是呀，每天我到班，主动拿来运动鞋让我换上的是他；班上的纸篓满了，悄悄倒掉的是他；同桌的椅子脏了，带来抹布擦干净的也是他。粗心的我怎么竟忘记这些呢？我陷入了深深的自责中……“你是个好孩子”，望着满脸疑问等待我回答的洋洋，我微笑道：“现在请你帮老师把垃圾倒掉”。他喜滋滋地去做了。在以后的日子里，我会让他多帮老师、同伴做事，并经常在集体面前表扬他的行为，还让幼儿们发现他身上其他的闪光点：经常将家中好吃的、好玩的与同伴分享、画画也进步了…… 　在平时的聊天中，我还围绕“好孩子”这个话题，和他共同探讨怎样才能做个好孩子，使他懂得：尊重别人、不打人骂人；遵守纪律、不影响他人、努力学习本领这些都是好孩子所具备的。他眼中充满自信，认真地说：“老师，我要做个最好最好的好孩子。” 　从那以后，洋洋变了许多：活动中不再乱走动，而能遵守纪律，认真听讲，积极思考，还能控制自己的不良情绪，和同伴的关系也有了明显的改善，小朋友们也愿和他交往了，他成了名副其实的好孩子。 　是呀，每个孩子都愿做个好孩子，特别是那些淘气的、自制力差的幼儿。作为教师，要学会接纳他们、肯定他们，发现他们身上的闪光点，使其获得