幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿.docx

幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿　　七步诗是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息，（手足之间为什么一定要相互迫害呢？）　　对于我们的孩子而言，只有了解其背景，才能真正领悟这首诗的意义。　　活动目标：　　1.了解七步诗的背景，理解古诗所隐喻意思。　　2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一、导入部分　　1.设置悬念：来数数看，老师走了几步？　　2.介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫七步诗，他的本领大不大？为什么他能在七步中就作出诗来呢？　　二、引出背景故事　　1.师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首七步诗。　　2.那你们想听听七步诗说了些什么吗？　　三、欣赏学习七步诗　　1.欣赏七步诗课件　　提问：你听到了什么？你听懂了哪句？能说说是什么意思吗？哪一句没听明白？　　2.师进行朗诵。　　3.师讲解古诗意思。　　4.帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，结合背景更好的理解古诗。　　四、朗诵七步诗　　1.在理解意思的基础上学念古诗。　　2.跟着老师一起朗诵。　　3.模仿曹植，七步之内朗诵古诗。　　评析：导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力，然后比较自然的讲述了七步诗的背景，孩子们如听一个极具吸引力的故事，深深的被吸引住了，再次基础上进行古诗学习，并给以解释，帮助孩子很好的理解和掌握，孩子们表现的很积极很投入，最后模仿曹植走七步进行朗诵古诗，体会曹植当时的心情。在学习这首古诗的时候，孩子们兴趣极高。　　　　　　七步诗是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息，（手足之间为什么一定要相互迫害呢？）　　对于我们的孩子而言，只有了解其背景，才能真正领悟这首诗的意义。　　活动目标：　　1.了解七步诗的背景，理解古诗所隐喻意思。　　2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一、导入部分　　1.设置悬念：来数数看，老师走了几步？　　2.介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫七步诗，他的本领大不大？为什么他能在七步中就作出诗来呢？　　二、引出背景故事　　1.师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首七步诗。　　2.那你们想听听七步诗说了些什么吗？　　三、欣赏学习七步诗　　1.欣赏七步诗课件　　提问：你听到了什么？你听懂了哪句？能说说是什么意思吗？哪一句没听明白？　　2.师进行朗诵。　　3.师讲解古诗意思。　　4.帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，结合背景更好的理解古诗。　　四、朗诵七步诗　　1.在理解意思的基础上学念古诗。　　2.跟着老师一起朗诵。　　3.模仿曹植，七步之内朗诵古诗。　　评析：导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力，然后比较自然的讲述了七步诗的背景，孩子们如听一个极具吸引力的故事，深深的被吸引住了，再次基础上进行古诗学习，并给以解释，帮助孩子很好的理解和掌握，孩子们表现的很积极很投入，最后模仿曹植走七步进行朗诵古诗，体会曹植当时的心情。在学习这首古诗的时候，孩子们兴趣极高。　　　　　　七步诗是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息，（手足之间为什么一定要相互迫害呢？）　　对于我们的孩子而言，只有了解其背景，才能真正领悟这首诗的意义。　　活动目标：　　1.了解七步诗的背景，理解古诗所隐喻意思。　　2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。　　活动准备：　　课件　　活动过程：　　一、导入部分　　1.设置悬念：来数数看，老师走了几步？　　2.介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫七步诗，他的本领大不大？为什么他能在七步中就作出诗来呢？　　二、引出背景故事　　1.师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首七步诗。　　2.那你们想听听七步诗说了些什么吗？　　三、欣赏学习七步诗　　1.欣赏七步诗课件　　提问：你听到了什么？你听懂了哪句？