小学语文、数学、英语创建高效课堂教和学效能评价表.docVIP

PAGE 明德小学语文创建高效课堂教与学效能评价表任课教师班 级学 科时 间课 题课 型评价项目评　　价　　要　　素分 值得 分教的效能教学理念热爱、尊重、信任、赏识学生；准确把握引导者、组织者、合作者、促进者的角色定位；体现完整高效的课堂。5教学目标教学目标明确、可操作，符合课标要求和学生实际，学段重点突出；三维目标有机融合。5教学内容从学生实际和教学要求出发，创造性地理解和使用教材，精心选择、组织教学内容；突出重点，突破难点；重视并恰当开发利用课程资源；课堂容量、密度恰当。10教学过程落实“一三五”教学模式；思路清晰，重点突出，节奏合理；创设激励学生学习的情境；教师、学生和文本的对话有量、质保证；教学真实有效，预设到位，生成精彩；重学法和习惯培养；因材施教；教学方法手段真正服务于教学；评价多样，针对性强。10教师素养课前准备充分，基本功过硬，有一定文化积淀；教态大方、有亲和力；有一定教学机智，具有较强的应变能力；关注不同层次的学生表现，及时、准确、富有激励性的评价；课件设计和使用具有创造性，一体机操作熟练；教学态度认真，有个人特色。10学的效能参与状态学生全员、全程、积极主动、饶有兴致地参与学习。学生善于倾听、合作、交流，勇于发表自己的见解，思维活跃，共同进步。保证课堂1/3以上的时间学生自主学习，1/3以上的学生得到展示与提升。10思维状态学生围绕文本能自主阅读、积极思