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小学语文教学论文浅谈电化教学在语文教学中的作用　　小学语文教学论文浅谈电化教学在语文教学中的作用　　唐衍武饶长根　　【摘要】文章结合《詹天佑》一课的教学实践经历，阐述了小学语文课堂教学中多媒体使用的几点感受。　　关键词：多媒体 语文课堂 善用课件　　“班班通”已经走进了不少乡镇小学，理应是好事，但在使用中我们发现很多教师患上了“多媒体依赖症”，不但没有发挥多媒体的优势反而影响了整个课堂教学的效果。下面就此谈谈自己的一点认识。　　一、多媒体在小学语文课堂教学中使用的隐忧　　我们的忧虑表现在这样几个方面：一是学生课堂上的惊呼多了，静思少了。当老师出示教学课件时，对于其中美丽的卡通图片、动画、视频等，学生总是新奇的惊呼，而他们凝神看着课文，用心读悟语言文字，体会语言文字的文意内涵的时间少了，频次少了；二是学生看大屏的时候多了，手捧书本的时候少了；三是形象、直观的画面，取代了学生读课文后那多姿多彩的想象。学生对于语文教学的诗意美、语言表达的特色美也渐渐少了一些共鸣；四是简单的事情复杂化。一段文字，本就可以用最简单有效的方法读懂，读出自己的理解和感受，却非要用教育技术制作并呈现复杂的画面让学生在看中强化理解、深化感受，让老师和学生渐渐失去了自己的个性的教学设计和教学处理。　　二、小学语文课堂教学中多媒体使用的思考　　小学语文应用课件教学，该注意一些什么？究竟该怎样做呢？笔者以教学《詹天佑》为例，谈谈自己的感受。　　感受之一：善用课件不能追求形式上的花俏　　《詹天佑》一文中用“狂风怒号”、“黄沙满天”、“坠人深谷”三个核心词语表现塞外极其恶劣的自然条件和极其危险的勘测环境。詹天佑等技术人员就是在这样的环境里工作，不畏惧、不退缩，让人震撼和敬畏。为了让学生该懂这段文字，感受人物精神，第一遍教学课文时，笔者曾煞费苦心地制作课件，找到了一幅足以震撼视觉的画面——风在吼，沙在吹，悬崖峭壁之下，石块纷纷坠下悬崖绝壁。笔者把这幅画插入演示文稿中。教学时，学生看到这个画面自然是一阵惊呼，然后，目睹画面，按老师要求用心读画面上进入的一段文字。很快，学生也就感受到了詹天佑的不惧困难克服困难的勇气、决心和精神。笔者却总感觉有些失落，感觉到学生读这段文字时投入的真情不足，想象不够，他们在概述人物精神时没有心动情动。　　小学语文教学论文浅谈电化教学在语文教学中的作用　　唐衍武饶长根　　【摘要】文章结合《詹天佑》一课的教学实践经历，阐述了小学语文课堂教学中多媒体使用的几点感受。　　关键词：多媒体 语文课堂 善用课件　　“班班通”已经走进了不少乡镇小学，理应是好事，但在使用中我们发现很多教师患上了“多媒体依赖症”，不但没有发挥多媒体的优势反而影响了整个课堂教学的效果。下面就此谈谈自己的一点认识。　　一、多媒体在小学语文课堂教学中使用的隐忧　　我们的忧虑表现在这样几个方面：一是学生课堂上的惊呼多了，静思少了。当老师出示教学课件时，对于其中美丽的卡通图片、动画、视频等，学生总是新奇的惊呼，而他们凝神看着课文，用心读悟语言文字，体会语言文字的文意内涵的时间少了，频次少了；二是学生看大屏的时候多了，手捧书本的时候少了；三是形象、直观的画面，取代了学生读课文后那多姿多彩的想象。学生对于语文教学的诗意美、语言表达的特色美也渐渐少了一些共鸣；四是简单的事情复杂化。一段文字，本就可以用最简单有效的方法读懂，读出自己的理解和感受，却非要用教育技术制作并呈现复杂的画面让学生在看中强化理解、深化感受，让老师和学生渐渐失去了自己的个性的教学设计和教学处理。　　二、小学语文课堂教学中多媒体使用的思考　　小学语文应用课件教学，该注意一些什么？究竟该怎样做呢？笔者以教学《詹天佑》为例，谈谈自己的感受。　　感受之一：善用课件不能追求形式上的花俏　　《詹天佑》一文中用“狂风怒号”、“黄沙满天”、“坠人深谷”三个核心词语表现塞外极其恶劣的自然条件和极其危险的勘测环境。詹天佑等技术人员就是在这样的环境里工作，不畏惧、不退缩，让人震撼和敬畏。为了让学生该懂这段文字，感受人物精神，第一遍教学课文时，笔者曾煞费苦心地制作课件，找到了一幅足以震撼视觉的画面——风在吼，沙在吹，悬崖峭壁之下，石块纷纷坠下悬崖绝壁。笔者把这幅画插入演示文稿中。教学时，学生看到这个画面自然是一阵惊呼，然后，目睹画面，按老师要求用心读画面上进入的一段文字。很快，学生也就感受到了詹天佑的不惧困难克服困难的勇气、决心和精神。笔者却总感觉有些失落，感觉到学生读这段文字时投入的真情不足，想象不够，他们在概述人物精神时没有心动情动。　　小学语文教学论文浅谈电化教学在语文教学中的作用　　唐衍武饶长根　　【摘要】文章结合《詹天佑》一课的教学实践经历，阐述了小学语文课堂教学中多媒体使用的几点感受。