幼儿园中班音乐游戏活动设计案例《会跳舞的发条玩具》.docxVIP

幼儿园中班音乐游戏活动设计案例《会跳舞的发条玩具》　　目标：　　1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的特点。　　2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。　　3、在游戏中感受音乐曲式变化带来的趣味，体会合作游戏的快乐。　　活动准备：录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。　　活动过程:　　一、进场　　开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进场音乐）　　二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的节奏特点。　　１、自由玩发条玩具。　　２、发现节奏型，引导幼儿尝试用动作模仿，说出节奏的相同之处。　　（你们发现发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢？）　　三、感受由快渐慢最后停止的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。　　今天老师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的！　　1、欣赏音乐(一遍音乐)　　他们是怎么跳舞的啊？（他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的！）你们还听到里面有什么声音？是不是发条一上好，玩具就开始跳舞了啊？（拧好发条还要停一下，要把它放在地上）那是发条玩具在准备跳舞！　　１、第一次跟着音乐模仿发条玩具自由的跳舞。（二次音乐）　　现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么？你的发条在哪里？我是XX发条玩具，我来帮你上发条。准备！　　２、第二次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!（三次音乐）　　发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。　　四、加深幼儿对音乐的理解，进行创编。　　1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。　　好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊？　　引导幼儿想象，并能用较夸张的动作来表现。（四次音乐）　　2、请幼儿倾听完整曲式，使游戏得到提升。　　玩具们到最后都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢？　　请你听听这段音乐，看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。　　好，那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开始了，小玩具们准备好了。（整遍音乐）　　结束：舞会这么开心，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告诉更多的朋友来参加吧。（整遍音乐）　　目标：　　1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的特点。　　2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。　　3、在游戏中感受音乐曲式变化带来的趣味，体会合作游戏的快乐。　　活动准备：录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。　　活动过程:　　一、进场　　开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进场音乐）　　二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的节奏特点。　　１、自由玩发条玩具。　　２、发现节奏型，引导幼儿尝试用动作模仿，说出节奏的相同之处。　　（你们发现发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢？）　　三、感受由快渐慢最后停止的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。　　今天老师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的！　　1、欣赏音乐(一遍音乐)　　他们是怎么跳舞的啊？（他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的！）你们还听到里面有什么声音？是不是发条一上好，玩具就开始跳舞了啊？（拧好发条还要停一下，要把它放在地上）那是发条玩具在准备跳舞！　　１、第一次跟着音乐模仿发条玩具自由的跳舞。（二次音乐）　　现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么？你的发条在哪里？我是XX发条玩具，我来帮你上发条。准备！　　２、第二次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!（三次音乐）　　发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。　　四、加深幼儿对音乐的理解，进行创编。　　1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。　　好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊？　　引导幼儿想象，并能用较夸张的动作来表现。（四次音乐）　　2、请幼儿倾听完整曲式，使游戏得到提升。　　玩具们到最后都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢？　　请你听听这段音乐，看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。　　好，那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开始了，小玩具们准备好了。（整遍音乐）　　结束：舞会这么开心，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告诉更多的朋友来参加吧。（整遍音乐）　　目标：　　1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从