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幼教优秀论文《让小班幼儿体验节奏教学的快乐》 　让小班幼儿体验节奏教学的快乐 　【论文摘要】节奏乐教学是对幼儿进行艺术教育的重要途径,它能启迪幼儿的节奏感和音色感,能培养幼儿的多种能力。德国卡尔·奥尔夫吸取《体态运动学》的精髓，提出节奏第一，音乐与动作结合的观点创建了奥尔夫音乐教育体系。怎样把《体态律动学》和奥尔夫音乐教育体系同我们当前幼儿园音乐教学相结合，从节奏感培养入手，如何让节奏乐教学变得轻松、愉快,让孩子体验到节奏教学的快乐，提高幼儿音乐素质。文章主要从四个方面进行论述：一、培养幼儿听的兴趣，养成听节奏的习惯二；、培养幼儿感受与表现节奏的快慢； 　三、培养幼儿感受与表现音乐节奏的强弱； 　四、训练幼儿准确模仿记忆基本节奏型。 　【关键词】音乐节奏感受培养 　正文： 　提高幼儿音乐素质，节奏感的培养是一个重要内容。节奏是体验音乐美感的重要来源,不同的节奏变化表达了不同的音乐内容、音乐情绪和音乐形象,使音乐变得各具特色,优美动听。节奏乐教学是对幼儿进行艺术教育的重要途径,它能启迪幼儿的节奏感和音色感,能培养幼儿的多种能力。德国卡尔·奥尔夫吸取《体态运动学》的精髓，提出节奏第一，音乐与动作结合的观点创建了奥尔夫音乐教育体系。怎样把《体态律动学》和奥尔夫音乐教育体系同我们当前幼儿园音乐教学相结合，从节奏感培养入手，如何让节奏乐教学变得轻松、愉快,让孩子体验到节奏教学的快乐，提高幼儿