市招标课题《小学课堂观察与评价的研究》研究资料6.docVIP

莞城中心小学科研课题《小学课堂观察与评价的研究》品德组观察量表我们在学习研究《主题中队会质量评价标准》和有关资料。 一（8）班课注学生参与面教学内容：主题班会《情暖人心，让爱永驻》授课老师：林惠娟 上课班级： 四（8）班班级人数：36人观察时间：2009年4月24日观察地点：电教室观察老师：朱爱莲 6 6 6 6 8 6 78 7 67 6节目序列：1报数 52出队旗3观看视频4诵《游子吟》5诗朗诵 66情境剧7谈观后感 678手语9退旗 旗 ☆ 手 ☆ 表 演 区 大队长☆ 主持 讲台老师 分析：林惠娟老师的《情暖人心 让爱永驻——主题中队会》这样安排座位的（看上图片），这样安排座位是中队会最常用的形式。我们分析一下这张图，发现老师在这一节课里关注学生的程度：这节课学生的活动全班参与面次数很多，很活跃。全班参与 报数 1次全班参与 出旗 1次全班参与 观看视频《父母的祝愿》 1次全班参与 吟诵《游子吟》 1次全班参与 敬礼 1次全班参与 说声谢谢 1次全班参与 手语 《感恩的心》 1次全班参与 退旗 1次2、学生独立参与活动有25人，参与面是69.4%。 大队长 1人 8次 主持 2人 各8次小队长 4人 各2次 旗手 3人 各2次诗朗诵 1人 情境剧 6人 谈观后感 4人手语领队 4人（辅导员老师 5次）这一节是试教课，本次中队活动36人，独立参与面为69.4%，除大队长、主持、小队长、旗手这些中队活动必要的角色以外，独立参与的是12人，占总人数的33.3%，独立参与面较少。而且老师关注课件的时间较多，关注学生的时间较少，出现较多的学生盲区，有16个学生一次独立发言的机会也没有，占总人数44.4%。希望：老师，能在40分钟内适当的增加活动的内容和次数，并合理分配学生独立参与活动的机会，尤其对不爱发言的学生应多一些机会，以调动他们的积极参与的兴趣！退队旗图学生参与活动的有效性表1教学内容：主题班会《情暖人心，让爱永驻》授课老师：林惠娟 上课班级： 四（8）班班级人数：36人观察时间：2009年4月24日观察地点：电教室观察老师：谭燕玲学生汇报的情况节目内 容参与人数学生表现礼仪好声音响 亮语言流 畅表 情自 然大 方自 信组员团结协助感情充沛1报数36√√√√√2出旗36√√√√√3观看视频36√√4吟诵《游子吟》36√√√√√5诗歌朗诵1√√√√√6情境剧《真正的友谊》6√√√√√√√7手语《感恩的心》36√√√√8退旗36√√√√√910表1《学生汇报的情况》分析:这是一节主题中队会，在质量评价标准中，形式占20%，队会形式要求多样新颖，丰富多彩，有新意，以动为主，展示队会的新、奇、特。这些形式可以五花八门，如：唱歌、跳舞、讲 HYPERLINK /agnz/ShowClass.asp?ClassID=66 \t _blank 故事、快板、小品、诗歌、画画等等。在表1中可以发现，本次队会有诗歌朗诵2次（全班吟诵1次，个别朗诵1次），有情景剧