小学音乐复习课优秀教案.docxVIP

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小学音乐复习课优秀教案

小学音乐复习课优秀教案   题目:歌曲复习课   教学内容:以歌曲为中心,复习本学期所学习的歌曲。   教学目的:   1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点   2、坚持同学对歌曲的兴趣,使同学乐于参与音乐活动   教学步骤:   一、 西域风情   1、 听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐?选择东北、西北、西南   回答:西北,为什么?不知道。   因为音乐中用切分音乐形式表示的,这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型,请同学们跟随老师敲击。   2、 复习《新疆好》,跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏,一起感受新疆好的节奏。   二、 水之声   1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》,同学们说一说给你怎样的感受,回答:仿佛在水边   师:钢琴能用特有的旋律描绘,那么其他乐器也能描绘景物,我们听一听下面的乐曲用什么乐器表示怎样的画面?   同学答:这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》   2、师:这学期我们复习一下用歌声表示水的声音,复习《采菱》这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪?   生:划呀划   师:我们边唱边用动作感受   3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。   三、 雪之歌   1、 听一段音乐,乐曲把我们带到什么季节?乐曲名字是什么?    声:冬季 乐曲名字是雪橇,作曲家:柴科夫斯基   2、 音乐把我们带到雪世界,使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》    同学在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌   3、 现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》   四、 童之趣   1、 充溢快乐的童年有党的关怀,复习《党的关怀亲亲的哩》   2、 复习《星星与灯光》   3、 复习《鳟鱼》   扮演音乐剧      题目:歌曲复习课   教学内容:以歌曲为中心,复习本学期所学习的歌曲。   教学目的:   1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点   2、坚持同学对歌曲的兴趣,使同学乐于参与音乐活动   教学步骤:   一、 西域风情   1、 听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐?选择东北、西北、西南   回答:西北,为什么?不知道。   因为音乐中用切分音乐形式表示的,这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型,请同学们跟随老师敲击。   2、 复习《新疆好》,跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏,一起感受新疆好的节奏。   二、 水之声   1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》,同学们说一说给你怎样的感受,回答:仿佛在水边   师:钢琴能用特有的旋律描绘,那么其他乐器也能描绘景物,我们听一听下面的乐曲用什么乐器表示怎样的画面?   同学答:这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》   2、师:这学期我们复习一下用歌声表示水的声音,复习《采菱》这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪?   生:划呀划   师:我们边唱边用动作感受   3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。   三、 雪之歌   1、 听一段音乐,乐曲把我们带到什么季节?乐曲名字是什么?    声:冬季 乐曲名字是雪橇,作曲家:柴科夫斯基   2、 音乐把我们带到雪世界,使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》    同学在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌   3、 现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》   四、 童之趣   1、 充溢快乐的童年有党的关怀,复习《党的关怀亲亲的哩》   2、 复习《星星与灯光》   3、 复习《鳟鱼》   扮演音乐剧      题目:歌曲复习课   教学内容:以歌曲为中心,复习本学期所学习的歌曲。   教学目的:   1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点   2、坚持同学对歌曲的兴趣,使同学乐于参与音乐活动   教学步骤:   一、 西域风情   1、 听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐?选择东北、西北、西南   回答:西北,为什么?不知道。   因为音乐中用切分音乐形式表示的,这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型,请同学们跟随老师敲击。   2、 复习《新疆好》,跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏,一起感受新疆好的节奏。   二、 水之声   1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》,同学们说一说给你怎样的感受,回答:仿佛在水边   师:钢琴能用特有的旋律描绘,那么其他乐器也能描绘景物,我们听一听下面的乐曲用什么乐器表示怎样的画面?   同学答:这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》   2、师:这学期我们复习一下用歌声表示水的声音,复习《采菱》这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪?   生:划呀划   师:我们边唱边用动作感受   3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。   三、 雪之歌   1、 听一段音

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