《积的变化规律》陶海霞.pptVIP

* 西华小学 陶海霞 1、能用简洁的语言归纳、总结积的 变化规律。 2、能应用积的变化规律解决生活中的 实际问题。 ? 6 × 2 = 因数 因数 积 12 温馨提示：按照自上而下的顺序观察： 1、第?个式子和第一个?比，第一个 因数有什么特点？另一个因数是 怎样变化的？积是怎样变化的？ 2、第?个式子和第?个比呢？ 不 变 乘 10 乘 10 ? 6 × 20 = 120 ? 6 × 200 = 1200 不 变 乘 100 乘 100 一个因数不变，另一个因数乘10，乘100，积也要乘10，乘100。 反过来观察这组算式（自下而上观察），你还发现了什么？ 因数 因数 积 ? 6 × 2 = 12 ? 6 × 20 = 120 ? 6 × 2 00 = 1200 不变 除以10 除以10 不变 除以 100 除以 100 一个因数不变，另一个因数除以10，除以100，积也要除以10，除以100。 20 × 4 = 10 × 4 = 5 × 4 = 不 变 不 变 缩 小 2 倍 缩 小 2 倍 缩 小 2 倍 80 40 20 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。 缩 小 2 倍 几 几 每位同学仿写3个算式。 （同桌互相检查和交流因数和积是怎样变化 的？） 一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。 能将刚才发现的两条规律 概括为一条吗？ 一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。 先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。 12×3= 120×3= 1200×3= 48×5= 48×50= 48×500= 8×50= 8×25= 4×50= 36 360 3600 240 2400 24000 400 200 200 第一关 第二关 判断： 1、一个因数不变，另一个因数除以5，积不变。（ ） 2、一个因数不变，另一个因数乘以10，积也乘以10。（ ） 3、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（ ） × √ × 200平方米 宽8米 （如下图）这块长方形绿地的长不变，宽要增加到 24米。扩大后的绿地面积是多少？ 长方形的面积=长×宽 答：扩大后的绿地面积是600平方米。 24÷8=3 200×3=600（平方米） 课后思考： 1、两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？ 2、两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积又会怎样变化？  根9=111111111，直接 写出下面各题的积。18= 22222222227= 81( )=444444444( )=666666666 333333333 999999999 36 54 因数 20 40 200 200 因数 5 5 10 20 积 200 2000 100 40 400 10 4000 第二关 填空 算一算，想一想。你能发现什么规律？ 36×18＝648 两个数相乘,一个因数乘几,另一个因数同时除以几,积不变. （36÷2）×（18×2）＝ （36÷4）×（18×4）＝ （36×3）×（18÷3）＝ 648 648 648 拓展创新 用积的变化规律填空。 （1）6×2 ＝ 12 （2）20×4 ＝ 80 6×20 ＝（ ） 10×4 ＝（ ） 6×200 ＝（ ） 5×4 ＝（ ） 120 1200 40 20 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。 应用规律 （课本51页例3） 基础过关 先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。 12×3= 120×3= 1200×3= 48×5= 48×50= 48×500= 8×50= 8×25= 4×50= 36 360 3600 240 2400 24000 400 200 200 （51页“做一做”第1题） 6×2﹦ 6×20 ﹦