幼儿园大班美术《海底世界》教案.docx

幼儿园大班美术《海底世界》教案　　幼儿园大班美术《海底世界》教案　　教学目标：　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。　　2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。　　3、培养想象力，体验快乐的情感。　　教学准备：　　幼儿人手一张白纸，一盒蜡笔，白板课件。　　教学重点与难点：　　能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画；尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。　　教学方法与手段：　　操作法、多媒体辅助教学　　活动过程：　　教师活动　　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“海底世界”　　1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。　　2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。　　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论　　1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。　　2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。　　三、交代要求，引发作画欲望　　师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。　　四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。　　五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。　　　　　　幼儿园大班美术《海底世界》教案　　教学目标：　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。　　2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。　　3、培养想象力，体验快乐的情感。　　教学准备：　　幼儿人手一张白纸，一盒蜡笔，白板课件。　　教学重点与难点：　　能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画；尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。　　教学方法与手段：　　操作法、多媒体辅助教学　　活动过程：　　教师活动　　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“海底世界”　　1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。　　2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。　　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论　　1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。　　2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。　　三、交代要求，引发作画欲望　　师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。　　四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。　　五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。　　　　　　幼儿园大班美术《海底世界》教案　　教学目标：　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。　　2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。　　3、培养想象力，体验快乐的情感。　　教学准备：　　幼儿人手一张白纸，一盒蜡笔，白板课件。　　教学重点与难点：　　能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画；尝试通过表情变化来表现心理活动，从线条和形状中感知美、创造美。　　教学方法与手段：　　操作法、多媒体辅助教学　　活动过程：　　教师活动　　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“海底世界”　　1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。　　2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。　　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论　　1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。　　2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连