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小学语文特级教师教学案例：　　《威尼斯小艇》导学案　　　　安徽省阜阳市铁路学校　武宏钧　　　　格言警句：自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子　　学习目标：　　1．认知目标：学会本课11个生字，能读准多音字“哗”，理解39个新词；联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思。　　2．技能目标：体会作者是怎样抓住事物特点来描写事物的。　　3．情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。　　重点：了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。　　难点：学习作者抓住事物特点写的方法。　　第一学时　　一、读书自学 自主探究【课前预习指导】　　【学法导航】1．自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2．在朗读中感受，理解。课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，体会威尼斯这座水上名城特有的风光。3．自学生字新词。4．想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。　　【思维引导】①从那里看出小艇的样子可爱？②怎样理解船夫的驾驭技术高超？③小艇和人们的关系怎样呢？ ④根据课文内容，【“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。”】理清课文脉络，给课文分段。　　【问题探究】①你读懂了什么？从哪些地方感受到小船的外形美？　　②作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？　　二、完成学案 分层次训练【新课导学】　　A级（基础）：　　1．读准生字表的字音，判断难点字的偏旁。　　尼（ 尸） 斯（ 斤 ） 具（ 八 ） 货（ 贝 ） 矗（ 十 ） 残（ 歹 ）　　2． 巧用心，记住以下几个字的字形。艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄”换偏旁记忆。残：与“钱﹑浅﹑线” 换偏旁记忆。矗：由三个“直”组成。　　3．查字典理解个别生字（纵﹑哗﹑矗﹑残）的意思。　　哗：喧哗；喧闹。矗：直立；高耸。残：不完整；残缺。　　4．读书后读写词语，理解部分词义。　　哗笑：_________________。矗立：_________________。　　簇拥：_________________。沉寂：_________________。　　残破：_________________。停泊：_________________。　　操纵自如：____________________________。　　B级（中等）：　　一、比较句子。①船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。　　______________________________________________________________________________　　使用时间：XX.5.26 班级：__________小组：_________姓名：________ 评价：__________　　二、把句子补充完整，使它变成比喻句：　　1．平静的湖面犹如______________________________。　　2．中午，火辣辣的太阳像____________________挂在空中。　　3．院子里的大树仿佛____________________挡住了强烈的阳光。　　4．深蓝的夜空挂着无数颗星星，像____________________一样，一闪一闪的，美丽又神奇。　　C级（拓展）：　　作者采用了什么修辞手法写出了小艇的什么特点？　　____________________________________________________________________　　____________________________________________________________________　　三、分组合作 讨论解疑【新课导学】　　【讲讲写写】从那里看出小艇的样子可爱？　　【查查议议】怎样理解船夫的驾驭技术高超？小艇和人们的关系怎样呢？　　【难点解析】从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。　　四、展示点评 总结升华【课后思考】　　①从那里看出小艇的样子可爱？②怎样理解船夫的驾驭技术高超？③小艇和人们的关系怎样呢？　　五、当堂检测总结反刍　　【分层检测】A级（基础）：　　摘抄优美的语句。　　_________________________________________________________________　　_________________