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小学语文特级教师教学案例：《自己的花是让别人看的》导学案　　《自己的花是让别人看的》导学案　　　　安徽省阜阳市铁路学校　武宏钧　　　　格言警句：人人为我，我为人人　　学习目标：1、认识3个生字，会写7个生字。正确读写“宇宙、天性、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、理解课文重点词语意思，有感情的朗读课文，积累优美词句。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，并从中受到启示与教育。　　重点：1、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，受到“人人为我，我为人人”启示与教育。　　难点：结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。　　第一学时　　一、读书自学 自主探究【课前预习指导】　　【学法导航】1、自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、整体感知课文内容，自学生字词。3、了解德国人爱花的特点；4、文中哪些地方最令你感动，请将自己的感想批注在文中。　　【思维引导】1、“自己的花是让别人看的”是什么意思 季先生为什么要写这样一篇课文？2、季老先生说的“美丽”并没有改变指什么课文中哪些地方写出了花之美。3、从哪里看出德国人爱花 他们爱花的独特之处是什么？4、当你和季老先生一样看到这奇异的异国风情时，会怎么说会怎么想。　　【问题探究】　　1、你从哪些语句感受到景色的奇丽？2、默读课文边读边找一找，画一画，想一想，课文中哪些地方也让你体会到了景色的奇丽、民族的奇特。　　二、完成学案 分层次训练【新课导学】　　A级（基础）：　　正确读写生字：　　正确理解词语：　　花团锦簇：_______________________________________________。　　家家户户：_____________________________________________________________。　　莞尔一笑：_____________________________________________________________。　　花团锦簇：_____________________________________________________________。　　姹紫嫣红：_____________________________________________________________。　　山阴道上：_____________________________________________________________。　　应接不暇：_____________________________________________________________。　　耐人寻味：_____________________________________________________________。　　B级（中等）：练习给课文分段，概括段略大意　　第一段：_______________________________________________________________。　　第二段：_______________________________________________________________。　　第三段：_______________________________________________________________。　　C级（拓展）：　　课文中哪些地方也让你体会到了景色的奇丽、民族的奇特。　　2、在日常生活中，有这种“人人为我，我为人人”的例子吗？　　使用时间：XX.5.26 班级：_________小组：_________姓名：________评价：________　　三、分组合作 讨论解疑【新课导学】　　【讲讲写写】从哪里看出德国人爱花 他们爱花的独特之处是什么？　　【查查议议】季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？课文中哪些地方写出了花之美。　　【难点解析】季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？为什么我觉得“这一种境界是耐人寻味的。”　　四、展示点评 总结升华【课后思考】　　1、有感情地朗读自己喜欢的段落。　　2、从哪里看出德国人爱花 他们爱花的独特之处是什么？　　3、课文中哪些地方写出了花之美。　　五、当堂检测 总结反刍　　【分层检测】　　A级（基础）：　　正确读写　　簇：_____________________。汇：_____________________。嫣：____________________。　　暇：_____