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巧用多媒体教学古诗优秀小学语文教学论文　　巧用多媒体教学古诗优秀小学语文教学论文　　【摘要】多媒体在日常教学中的普及，为古诗教学带来了革新。古诗教学要注重情景交融，再现古诗的意境之美，不能像以前一样只教学字词、诗句。古诗教学要让学生在学习过程中感受到意境美，巧妙使用多媒体教学才能达到这样的效果。　　【关键词】多媒体 教学 古诗　　《小学语文课程标准》中明确要求“诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”古诗以其语言精炼，含义深刻，历史悠久，在小学语文课本中占有重要的地位。鉴于古诗在平仄、押韵等方面有着严格的要求，考虑到小学生的实际情况，现在的古诗教学基本步骤是首先简介作者，了解创作背景;然后抓住重点词语理解句子意思；最后连贯起来理解整首诗的意思。有的教师忽视了对诗中意境的领悟，忽视了对学生学习兴趣与审美教育的培养。“诗中有画，画中有诗。”古人的创作基本上是诗画不分家，一首好诗只有配上一副好画才能显现出故事的意境之美。多媒体在日常教学中的普及，为古诗教学带来了革新。古诗教学要注重情景交融，再现古诗的意境之美，不能像以前一样只教学字词、诗句。古诗教学要让学生在学习过程中感受到意境美，巧妙使用多媒体教学才能达到这样的效果。　　一、多媒体设计导入部分。　　多媒体设计导入可以迅速集中学生的注意力，为课堂教学做好铺垫。以往的导入无非是教师让学生简介作者及其作品