幼儿园小班音乐公开课教案：吓一跳的感觉.docx

幼儿园小班音乐公开课教案：吓一跳的感觉　　一.活动目标：　　1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。　　2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。　　3、 学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。　　二.活动准备：　　磁带、录音机、图谱、小猫的头饰　　三.活动过程：　　1、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。　　教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。　　2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。　　3.幼儿听音乐，指图谱。　　引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？　　4.教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？”　　5.听音乐做游戏。　　四.活动延伸：　　可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。　　附:故事《小老鼠和大懒猫》　　一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。　　　　一.活动目标：　　1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。　　2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。　　3、 学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。　　二.活动准备：　　磁带、录音机、图谱、小猫的头饰　　三.活动过程：　　1、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。　　教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。　　2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。　　3.幼儿听音乐，指图谱。　　引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？　　4.教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？”　　5.听音乐做游戏。　　四.活动延伸：　　可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。　　附:故事《小老鼠和大懒猫》　　一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。　　　　一.活动目标：　　1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。　　2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。　　3、 学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。　　二.活动准备：　　磁带、录音机、图谱、小猫的头饰　　三.活动过程：　　1、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。　　教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。　　2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小