小学语文名师课案例《“凤辣子”初见林黛玉》这样上.docx

小学语文名师课案例《“凤辣子”初见林黛玉》这样上　　优秀课例欣赏 《“凤辣子”初见林黛玉》这样上　　浙江省杭州市天长小学　蒋军晶　　初读：你觉得“凤辣子”是怎样一个人　　师：同学们，今天我们要学习的这篇课文，题目是《“凤辣子”初见林黛玉》。这篇课文是长篇小说《红楼梦》里的其中一个小片段。《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一，他的作者曹雪芹呕尽心血，花了十年时间才写成。《红楼梦》展现了封建大家族由盛而衰的历史，其中人物众多，关系复杂，除去那些媳妇丫鬟，有名有姓的，就不下百人。　　师：大家已经预习过课文，在这篇课文里边，出现了三个非常重要的人物。是哪三位？　　生：王熙凤、林黛玉，还有贾母。　　师：老师先向大家简单介绍一下这三个人物。贾母在贾府中年龄最长、辈分最高、权威最大，在荣国府里，说话一锤定音。但由于自己年纪大了，就想把家政交给别人来主持，最后她看中了谁呢？她看中了她的孙子媳妇王熙凤，于是王熙凤成为贾府的实际大管家。这林黛玉又是谁呢？林黛玉是贾母外甥女儿，是贾母口头心头，天天挂念的心肝宝贝。在这篇文章中，林黛玉因母亲病世，初进贾府，初次见到王熙凤。　　师：今天这节课，我们主要交流一下大家对王熙凤这个人物的看法。请大家自由读课文，边读边想。　　生：（自由读4分钟左右。）　　师：同学们，这篇是古白话文，有些地方比较难读。下面听老师读。在交流对王熙凤这个人物的看法之前，我们先相互提醒哪些地方难读，哪些地方容易读错。　　师：（朗读全文）　　生：（发表个人意见，说自己觉得难读的地方）　　生：我觉课文第一段中间部分特别难读——头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。　　师：觉得这一段难读的请举手（基本都举手）。仔细读，我们会发现，这一段都是在写——　　王熙凤的穿着打扮。　　师：大家都认为这一段难读，确实难读，而且很难理解，除了那些专门研究古代服饰的专家，其他人都不太清楚王熙凤究竟穿了什么，戴了什么，围了什么，罩了什么……而且，我们作为一般的读者也没有必要去研究清楚。因此我们可以快速地浏览。下面请大家用一个词形容王熙凤的穿着打扮给你留下的印象。　　生：我觉得王熙凤非常有钱，满身“珠光宝气”。（学生板书“珠光宝气”）　　生：我觉得王熙凤穿得非常“华丽”。（学生板书“华丽”）　　生：我觉得王熙凤非常“高贵”。（学生板书“高贵”）　　生：读了这一段，我想到了两个词：与众不同，神妃仙子。（学生板书“与众不同”）　　师：是的，每个人读书都有个初步印象。大家读了王熙凤的穿着打扮这一段描写，就对王熙凤有个初步印象；漂亮、高贵、与众不同……请大家再默读全文，呆会儿我们交流，王熙凤的言行举止又给我留下怎样的印象。　　生：（默读）　　师：你觉得王熙凤是怎样一个人？实话实说。　　生：我觉得王熙凤不拘小节，大大咧咧。（学生板书“不拘小节”）　　生：我觉得王熙凤性格放纵，很泼辣。（学生板书“泼辣”）　　生：我觉得王熙凤很热情（学生板书“热情”）　　　　优秀课例欣赏 《“凤辣子”初见林黛玉》这样上　　浙江省杭州市天长小学　蒋军晶　　初读：你觉得“凤辣子”是怎样一个人　　师：同学们，今天我们要学习的这篇课文，题目是《“凤辣子”初见林黛玉》。这篇课文是长篇小说《红楼梦》里的其中一个小片段。《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一，他的作者曹雪芹呕尽心血，花了十年时间才写成。《红楼梦》展现了封建大家族由盛而衰的历史，其中人物众多，关系复杂，除去那些媳妇丫鬟，有名有姓的，就不下百人。　　师：大家已经预习过课文，在这篇课文里边，出现了三个非常重要的人物。是哪三位？　　生：王熙凤、林黛玉，还有贾母。　　师：老师先向大家简单介绍一下这三个人物。贾母在贾府中年龄最长、辈分最高、权威最大，在荣国府里，说话一锤定音。但由于自己年纪大了，就想把家政交给别人来主持，最后她看中了谁呢？她看中了她的孙子媳妇王熙凤，于是王熙凤成为贾府的实际大管家。这林黛玉又是谁呢？林黛玉是贾母外甥女儿，是贾母口头心头，天天挂念的心肝宝贝。在这篇文章中，林黛玉因母亲病世，初进贾府，初次见到王熙凤。　　师：今天这节课，我们主要交流一下大家对王熙凤这个人物的看法。请大家自由读课文，边读边想。　　生：（自由读4分钟左右。）　　师：同学们，这篇是古白话文，有些地方比较难读。下面听老师读。在交流对王熙凤这个人物的看法之前，我们先相互提醒哪些地方难读，哪些地方容易读错。　　师：（朗读全文）　　生：（发表个人意见，说自己觉得难读的地方）