幼儿园案例分析《不吃东西的乐乐》.docx

幼儿园案例分析《不吃东西的乐乐》　　幼儿园案例分析《不吃东西的乐乐》　　一、不吃东西的乐乐　　案例：谢开乐是一位3岁的孩子，今年来到我们小一班，由于刚入幼儿园，对幼儿园的新环境不适应，早上一来到班里就不肯下来，哭闹不止，找爸爸、妈妈。还有一个比较严重的现象是在幼儿园里任何东西都不吃，不管老师怎样哄都没有效果，依然坚持他自己的立场，绝对不吃东西，他妈妈对我们说：“去外婆家照样也不吃饭”，存在这样的现象真让人头疼，也心疼。　　分析:对于刚入园的小朋友不肯吃饭是正常的现象，幼儿来到一个陌生的地方，他们不知道这个地方是否安全，他们没有建立起安全感。成人去到一个新的环境，都需要一段适应期，更何况是那么小的孩子，适应能力更弱，适应时间会更长。对于以上的案例乐乐来园不吃东西的原因是：第一，在幼儿园还没有获得足够的爱和信任。第二，家长很少带乐乐去陌生的地方。　　对策：　　1、作为教师的我们，要及时关注乐乐，给予他足够的关心和爱心。　　 2、教师要和家长多沟通，常带乐乐去朋友、亲戚家，增强幼儿的适应能力。　　 3、教师采取一些方法手段鼓励幼儿主动进餐。如：进餐前介绍饭菜的美味，增强幼儿的食欲；在盛饭时给幼儿少盛些，让他体会到快速吃完的成就感。　　 4、吩咐家长带些幼儿喜欢吃的食物来园，在进餐时可以给他吃自己喜欢的食品，这样不会饿到他，同事也让他获得在幼儿园是要吃东西的意识。　　　　幼儿园案例分析《不吃东西的乐乐》　　一、不吃东西的乐乐　　案例：谢开乐是一位3岁的孩子，今年来到我们小一班，由于刚入幼儿园，对幼儿园的新环境不适应，早上一来到班里就不肯下来，哭闹不止，找爸爸、妈妈。还有一个比较严重的现象是在幼儿园里任何东西都不吃，不管老师怎样哄都没有效果，依然坚持他自己的立场，绝对不吃东西，他妈妈对我们说：“去外婆家照样也不吃饭”，存在这样的现象真让人头疼，也心疼。　　分析:对于刚入园的小朋友不肯吃饭是正常的现象，幼儿来到一个陌生的地方，他们不知道这个地方是否安全，他们没有建立起安全感。成人去到一个新的环境，都需要一段适应期，更何况是那么小的孩子，适应能力更弱，适应时间会更长。对于以上的案例乐乐来园不吃东西的原因是：第一，在幼儿园还没有获得足够的爱和信任。第二，家长很少带乐乐去陌生的地方。　　对策：　　1、作为教师的我们，要及时关注乐乐，给予他足够的关心和爱心。　　 2、教师要和家长多沟通，常带乐乐去朋友、亲戚家，增强幼儿的适应能力。　　 3、教师采取一些方法手段鼓励幼儿主动进餐。如：进餐前介绍饭菜的美味，增强幼儿的食欲；在盛饭时给幼儿少盛些，让他体会到快速吃完的成就感。　　 4、吩咐家长带些幼儿喜欢吃的食物来园，在进餐时可以给他吃自己喜欢的食品，这样不会饿到他，同事也让他获得在幼儿园是要吃东西的意识。　　　　幼儿园案例分析《不吃东西的乐乐》　　一、不吃东西的乐乐　　案例：谢开乐是一位3岁的孩子，今年来到我们小一班，由于刚入幼儿园，对幼儿园的新环境不适应，早上一来到班里就不肯下来，哭闹不止，找爸爸、妈妈。还有一个比较严重的现象是在幼儿园里任何东西都不吃，不管老师怎样哄都没有效果，依然坚持他自己的立场，绝对不吃东西，他妈妈对我们说：“去外婆家照样也不吃饭”，存在这样的现象真让人头疼，也心疼。　　分析:对于刚入园的小朋友不肯吃饭是正常的现象，幼儿来到一个陌生的地方，他们不知道这个地方是否安全，他们没有建立起安全感。成人去到一个新的环境，都需要一段适应期，更何况是那么小的孩子，适应能力更弱，适应时间会更长。对于以上的案例乐乐来园不吃东西的原因是：第一，在幼儿园还没有获得足够的爱和信任。第二，家长很少带乐乐去陌生的地方。　　对策：　　1、作为教师的我们，要及时关注乐乐，给予他足够的关心和爱心。　　 2、教师要和家长多沟通，常带乐乐去朋友、亲戚家，增强幼儿的适应能力。　　 3、教师采取一些方法手段鼓励幼儿主动进餐。如：进餐前介绍饭菜的美味，增强幼儿的食欲；在盛饭时给幼儿少盛些，让他体会到快速吃完的成就感。　　 4、吩咐家长带些幼儿喜欢吃的食物来园，在进餐时可以给他吃自己喜欢的食品，这样不会饿到他，同事也让他获得在幼儿园是要吃东西的意识。