我最喜欢的一节课500字小学作文.docx

我最喜欢的一节课500字小学作文　　记得一节语文课上，同学们懒散地趴在课桌上，显然对这节语文课没多大的兴趣。这时，戴老师手拿课本，满面春风地走进教室，看了看我们，二话不说抓起粉笔在黑板上写了四个大字“道听途说”。这引起了我极大的兴趣：道听途说什么意思？难不成还让我们倒着听别人说话不成？我正觉得好笑，同学们也似乎提起了兴趣，个个都挺直了腰板。　　老师一说才知道，其实是个游戏，游戏规则很简单，只是将老师的话秘密的传下去，这让大家都跃跃欲试，举起了各自的小手。　　戴老师选了巧婧这一组，只见老师附在巧婧的耳边私下低声几句，然后一个个往下传，直到黄友良那，才停止了火车。老师让他们把各自听到的读出来。“九寨沟是蓝莓”，“九寨沟是杨桃”……　　一阵阵稀奇古怪的想法搞得全班哄堂大笑。有的笑得涨红了脸，有的笑得前俯后仰，甚至有人边笑边使劲拍着桌子。到黄友良了，他站了起来看着老师，摸了摸后脑勺说：“九寨沟在——在——在不知道。”搞得全班又是一阵大笑。老师拍拍桌子让大家安静下来，接着说：“我给大家讲一个故事：曾经有一个人造了一口井，解决了全村的喝水问题。这个消息一传十，十传百，越传越离奇，结果传到了国王耳里，变成了“井里有一个人”。国王立刻带着人马一起到井边，才知道是一位年轻人造了一口井，而不是井里有一个人。同学们我们要善于问别人，而不是跟着他们乱传谣言。”　　同学们恍然大悟，这节语文课不仅是我最喜欢的一节课，还让我受益匪浅。　　　　记得一节语文课上，同学们懒散地趴在课桌上，显然对这节语文课没多大的兴趣。这时，戴老师手拿课本，满面春风地走进教室，看了看我们，二话不说抓起粉笔在黑板上写了四个大字“道听途说”。这引起了我极大的兴趣：道听途说什么意思？难不成还让我们倒着听别人说话不成？我正觉得好笑，同学们也似乎提起了兴趣，个个都挺直了腰板。　　老师一说才知道，其实是个游戏，游戏规则很简单，只是将老师的话秘密的传下去，这让大家都跃跃欲试，举起了各自的小手。　　戴老师选了巧婧这一组，只见老师附在巧婧的耳边私下低声几句，然后一个个往下传，直到黄友良那，才停止了火车。老师让他们把各自听到的读出来。“九寨沟是蓝莓”，“九寨沟是杨桃”……　　一阵阵稀奇古怪的想法搞得全班哄堂大笑。有的笑得涨红了脸，有的笑得前俯后仰，甚至有人边笑边使劲拍着桌子。到黄友良了，他站了起来看着老师，摸了摸后脑勺说：“九寨沟在——在——在不知道。”搞得全班又是一阵大笑。老师拍拍桌子让大家安静下来，接着说：“我给大家讲一个故事：曾经有一个人造了一口井，解决了全村的喝水问题。这个消息一传十，十传百，越传越离奇，结果传到了国王耳里，变成了“井里有一个人”。国王立刻带着人马一起到井边，才知道是一位年轻人造了一口井，而不是井里有一个人。同学们我们要善于问别人，而不是跟着他们乱传谣言。”　　同学们恍然大悟，这节语文课不仅是我最喜欢的一节课，还让我受益匪浅。　　　　记得一节语文课上，同学们懒散地趴在课桌上，显然对这节语文课没多大的兴趣。这时，戴老师手拿课本，满面春风地走进教室，看了看我们，二话不说抓起粉笔在黑板上写了四个大字“道听途说”。这引起了我极大的兴趣：道听途说什么意思？难不成还让我们倒着听别人说话不成？我正觉得好笑，同学们也似乎提起了兴趣，个个都挺直了腰板。　　老师一说才知道，其实是个游戏，游戏规则很简单，只是将老师的话秘密的传下去，这让大家都跃跃欲试，举起了各自的小手。　　戴老师选了巧婧这一组，只见老师附在巧婧的耳边私下低声几句，然后一个个往下传，直到黄友良那，才停止了火车。老师让他们把各自听到的读出来。“九寨沟是蓝莓”，“九寨沟是杨桃”……　　一阵阵稀奇古怪的想法搞得全班哄堂大笑。有的笑得涨红了脸，有的笑得前俯后仰，甚至有人边笑边使劲拍着桌子。到黄友良了，他站了起来看着老师，摸了摸后脑勺说：“九寨沟在——在——在不知道。”搞得全班又是一阵大笑。老师拍拍桌子让大家安静下来，接着说：“我给大家讲一个故事：曾经有一个人造了一口井，解决了全村的喝水问题。这个消息一传十，十传百，越传越离奇，结果传到了国王耳里，变成了“井里有一个人”。国王立刻带着人马一起到井边，才知道是一位年轻人造了一口井，而不是井里有一个人。同学们我们要善于问别人，而不是跟着他们乱传谣言。”　　同学们恍然大悟，这节语文课不仅是我最喜欢的一节课，还让我受益匪浅。