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幼儿园美术教研活动心得体会　　在平时的美术教育活动中我们总是有这样那样的困惑，针对这些困惑，秦园长认真、积极组织大家进行分组、讨论、发言，展开教研活动。通过教研活动，我觉得我的收获是不小的，这也为以后美术活动的组织指明了新的方向，在以后的教学活动中我们应该做好以下两点。　　 1.在教学活动中，幼儿绘画不提供范画，老师就要先选择符合幼儿年龄特点的内容，主要还是引导幼儿多观察事物的特征。　　比如，小班绘画《棒棒糖》，要引导幼儿观察棒棒糖是一圈一圈螺旋的；大班幼儿在绘画《美丽的瓶子》时，就要引导幼儿仔细观察瓶子的特征：瓶口是什么样的，瓶身、瓶颈又是什么样的，都请幼儿仔细说说。在充分的引导观察后，幼儿有了一定的经验支撑，作品完成情况会相对好一些。　　2.在幼儿活动中，我们应该注重幼儿兴趣的培养，不能单看孩子掌握了多少技能。　　组织开展一节美术教育活动时，首先我们要看幼儿在这一节活动中是否感兴趣，能否积极参与活动。如果一节课下来，孩子什么都没有完成，可能就是他对这节课不感兴趣，不愿参与。孩子若能参与活动，兴趣也高，相对来说他的想象力和创造力也会有很大的提升。至于幼儿的技能学习则没有那么大的比重。　　在今后的美术教学活动中，我们应该把所学到的知识运用到实践中去，注重对幼儿兴趣的培养。加油！　　　　在平时的美术教育活动中我们总是有这样那样的困惑，针对这些困惑，秦园长认真、积极组织大家进行分组、讨论、发言，展开教研活动。通过教研活动，我觉得我的收获是不小的，这也为以后美术活动的组织指明了新的方向，在以后的教学活动中我们应该做好以下两点。　　 1.在教学活动中，幼儿绘画不提供范画，老师就要先选择符合幼儿年龄特点的内容，主要还是引导幼儿多观察事物的特征。　　比如，小班绘画《棒棒糖》，要引导幼儿观察棒棒糖是一圈一圈螺旋的；大班幼儿在绘画《美丽的瓶子》时，就要引导幼儿仔细观察瓶子的特征：瓶口是什么样的，瓶身、瓶颈又是什么样的，都请幼儿仔细说说。在充分的引导观察后，幼儿有了一定的经验支撑，作品完成情况会相对好一些。　　2.在幼儿活动中，我们应该注重幼儿兴趣的培养，不能单看孩子掌握了多少技能。　　组织开展一节美术教育活动时，首先我们要看幼儿在这一节活动中是否感兴趣，能否积极参与活动。如果一节课下来，孩子什么都没有完成，可能就是他对这节课不感兴趣，不愿参与。孩子若能参与活动，兴趣也高，相对来说他的想象力和创造力也会有很大的提升。至于幼儿的技能学习则没有那么大的比重。　　在今后的美术教学活动中，我们应该把所学到的知识运用到实践中去，注重对幼儿兴趣的培养。加油！　　　　在平时的美术教育活动中我们总是有这样那样的困惑，针对这些困惑，秦园长认真、积极组织大家进行分组、讨论、发言，展开教研活动。通过教研活动，我觉得我的收获是不小的，这也为以后美术活动的组织指明了新的方向，在以后的教学活动中我们应该做好以下两点。　　 1.在教学活动中，幼儿绘画不提供范画，老师就要先选择符合幼儿年龄特点的内容，主要还是引导幼儿多观察事物的特征。　　比如，小班绘画《棒棒糖》，要引导幼儿观察棒棒糖是一圈一圈螺旋的；大班幼儿在绘画《美丽的瓶子》时，就要引导幼儿仔细观察瓶子的特征：瓶口是什么样的，瓶身、瓶颈又是什么样的，都请幼儿仔细说说。在充分的引导观察后，幼儿有了一定的经验支撑，作品完成情况会相对好一些。　　2.在幼儿活动中，我们应该注重幼儿兴趣的培养，不能单看孩子掌握了多少技能。　　组织开展一节美术教育活动时，首先我们要看幼儿在这一节活动中是否感兴趣，能否积极参与活动。如果一节课下来，孩子什么都没有完成，可能就是他对这节课不感兴趣，不愿参与。孩子若能参与活动，兴趣也高，相对来说他的想象力和创造力也会有很大的提升。至于幼儿的技能学习则没有那么大的比重。　　在今后的美术教学活动中，我们应该把所学到的知识运用到实践中去，注重对幼儿兴趣的培养。加油！