幼儿园教育叙事 我爱小魔棒.docxVIP

幼儿园教育叙事 我爱小魔棒　　无意中我做了一个可爱的小魔棒，上边粘了一朵黄色的小花。这个小魔棒一做出来就引起了孩子们极大地兴趣。刚开始我把小魔棒，做好拿出来让孩子们看的时候，孩子们都眼睛都睁得大大的，小腰都挺的直直的。于是我就对孩子们说:“以后谁表现的好，宋老师就让他拿着小魔棒当大班长。让你拿着小魔棒，去找表现好的小朋友，老师也会有礼物送给这些表现好的小朋友。”孩子们听了我的话，小腰挺得更直了。　　有时候我也会拿出小魔棒请班上比较活泼调皮的孩子拿着小魔棒来玩游戏，孩子们很喜欢拿着小魔棒玩我的朋友在哪里的游戏。等这些小朋友拿着小魔棒的时候也会很听话。我会让孩子先拿着小魔棒，走一圈，用小耳朵听一听，有没有声音。然后拿着小魔棒，开始做游戏。1234567我的朋友在哪里？在北京在上海，我的朋友在这里。当儿歌停的时候拿魔棒的小朋友正好点到的小朋友就是他的好朋友啦。在玩游戏的时候，这个拿魔棒的小朋友也是最乖的。坐在小椅子上的小朋友也是认真的拍着手，说着儿歌想让拿魔棒的小朋友选他当好朋友。　　而在每次饭后的时候幼儿自主活动时我也会请吃饭好的不撒饭，不剩饭的小朋友拿着我的小魔棒给吃完饭漱过口，擦完嘴的小朋友分发玩具，发手绢儿，发图书。才吃完饭的小朋友也是漱口擦嘴完以后静悄悄地搬着小椅子到活动区域，等着拿小魔棒的大班长来给他们分发玩具。　　有时候我还会把小魔棒上边粘成小动物的形象或者粘成孩子们喜欢的动画形象，孩子们看到不断变化的小魔棒，更加喜欢小魔棒了。　　一个小小的魔棒一直激励着孩子们去好好表现自己，激发着孩子们做事情的积极性。每天都会有不同的小朋友自豪的拿着小魔棒，没有拿到小魔棒小宝贝也在期待着拿小魔棒。这是一个良好的循环，希望这个小魔棒能给孩子们带来更多的快乐。　　无意中我做了一个可爱的小魔棒，上边粘了一朵黄色的小花。这个小魔棒一做出来就引起了孩子们极大地兴趣。刚开始我把小魔棒，做好拿出来让孩子们看的时候，孩子们都眼睛都睁得大大的，小腰都挺的直直的。于是我就对孩子们说:“以后谁表现的好，宋老师就让他拿着小魔棒当大班长。让你拿着小魔棒，去找表现好的小朋友，老师也会有礼物送给这些表现好的小朋友。”孩子们听了我的话，小腰挺得更直了。　　有时候我也会拿出小魔棒请班上比较活泼调皮的孩子拿着小魔棒来玩游戏，孩子们很喜欢拿着小魔棒玩我的朋友在哪里的游戏。等这些小朋友拿着小魔棒的时候也会很听话。我会让孩子先拿着小魔棒，走一圈，用小耳朵听一听，有没有声音。然后拿着小魔棒，开始做游戏。1234567我的朋友在哪里？在北京在上海，我的朋友在这里。当儿歌停的时候拿魔棒的小朋友正好点到的小朋友就是他的好朋友啦。在玩游戏的时候，这个拿魔棒的小朋友也是最乖的。坐在小椅子上的小朋友也是认真的拍着手，说着儿歌想让拿魔棒的小朋友选他当好朋友。　　而在每次饭后的时候幼儿自主活动时我也会请吃饭好的不撒饭，不剩饭的小朋友拿着我的小魔棒给吃完饭漱过口，擦完嘴的小朋友分发玩具，发手绢儿，发图书。才吃完饭的小朋友也是漱口擦嘴完以后静悄悄地搬着小椅子到活动区域，等着拿小魔棒的大班长来给他们分发玩具。　　有时候我还会把小魔棒上边粘成小动物的形象或者粘成孩子们喜欢的动画形象，孩子们看到不断变化的小魔棒，更加喜欢小魔棒了。　　一个小小的魔棒一直激励着孩子们去好好表现自己，激发着孩子们做事情的积极性。每天都会有不同的小朋友自豪的拿着小魔棒，没有拿到小魔棒小宝贝也在期待着拿小魔棒。这是一个良好的循环，希望这个小魔棒能给孩子们带来更多的快乐。　　无意中我做了一个可爱的小魔棒，上边粘了一朵黄色的小花。这个小魔棒一做出来就引起了孩子们极大地兴趣。刚开始我把小魔棒，做好拿出来让孩子们看的时候，孩子们都眼睛都睁得大大的，小腰都挺的直直的。于是我就对孩子们说:“以后谁表现的好，宋老师就让他拿着小魔棒当大班长。让你拿着小魔棒，去找表现好的小朋友，老师也会有礼物送给这些表现好的小朋友。”孩子们听了我的话，小腰挺得更直了。　　有时候我也会拿出小魔棒请班上比较活泼调皮的孩子拿着小魔棒来玩游戏，孩子们很喜欢拿着小魔棒玩我的朋友在哪里的游戏。等这些小朋友拿着小魔棒的时候也会很听话。我会让孩子先拿着小魔棒，走一圈，用小耳朵听一听，有没有声音。然后拿着小魔棒，开始做游戏。1234567我的朋友在哪里？在北京在上海，我的朋友在这里。当儿歌停的时候拿魔棒的小朋友正好点到的小朋友就是他的好朋友啦。在玩游戏的时候，这个拿魔棒的小朋友也是最乖的。坐在小椅子上的小朋友也是认真的拍着手，说着儿歌想让拿魔棒的小朋友选他当好朋友。　　而在每次饭后的时候幼儿自主活动时我也会请吃饭好的不撒饭，不剩饭的小朋友拿着我的小魔棒给吃完饭漱过口，擦完嘴的小朋友分发玩具，发手绢儿，发图书。才吃完饭的小朋友也是漱口擦嘴完以后静悄悄地搬